“媽媽忙著做飯，哪有時(shí)間陪你玩呢？”

　　華華低著頭沒(méi)說(shuō)話。

　　看到華華失望的表情，媽媽就對(duì)他說(shuō)：“那你幫媽媽擇菜好了！”

　　華華高興地拿著小凳子，坐在廚房里幫媽媽擇菜。

　　“華華好乖呦！再看看客廳有幾個(gè)人，然后幫媽媽擺好筷子好嗎？”

　　華華興奮地到客廳開(kāi)始數(shù)：“1、2、3、4……”

　　此時(shí)，所有的人都拍手稱(chēng)贊華華：“好棒，數(shù)得真好，還會(huì)幫媽媽做家事�！薄�…

　　做家事應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)給予孩子最好的教育之一。孩子協(xié)助做家事，可發(fā)展身體和心理上的技能，包括可以訓(xùn)練他的觀察力、理解力、應(yīng)變能力及體能。孩子每學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的任務(wù)，他的能力和自信心便會(huì)向前邁進(jìn)一步。而藉由做家事，孩子也會(huì)有參與感、成就感和榮譽(yù)感，更重要的是，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭有份責(zé)任心和歸屬感，協(xié)助他獨(dú)立自主。

　　不過(guò)，在教孩子做家事時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心且不厭其煩。雖然孩子的熱心參與，可能往往是越幫越忙，如：洗菜、洗水果，濺得到處都是水，家長(zhǎng)必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來(lái)教孩子。此外，不要叫孩子做些他能力不及的家事，如：叫一個(gè)3歲的孩子收拾自己凌亂的房間，會(huì)使他茫茫然，不知從何做起。要培養(yǎng)孩子這種能力，家長(zhǎng)要陪著他，一面指導(dǎo)、一面監(jiān)督，上了軌道后，才可以漸漸放手讓孩子獨(dú)立完成。

　　溫馨提示：引導(dǎo)技巧及原則

　　把握時(shí)機(jī)

　　孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，看見(jiàn)家長(zhǎng)掃地、擦桌子、拖地板，也會(huì)依樣畫(huà)葫蘆。把握時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子做簡(jiǎn)單的家事，耐心的告訴他正確的方法，并陪著他一起做完。

　　視年齡交托家事

　　哪些家事可以交由孩子幫忙，得視年齡而定。孩子3歲前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基礎(chǔ)。三四歲左右，可以做簡(jiǎn)單家事，如開(kāi)飯前，幫忙排椅子、分筷子，爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起迭剛收進(jìn)來(lái)的干凈衣服，他一定會(huì)很高興，因?yàn)檫@些事對(duì)孩子而言，都是有趣的游戲。

　　視能力定目標(biāo)

　　家長(zhǎng)經(jīng)常要求孩子分擔(dān)家事，有時(shí)反而會(huì)造成親子間的沖突，其原因多半來(lái)自于不當(dāng)?shù)囊�求或過(guò)高的期望。因此，視孩子的能力而定下適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能收到良好效果，更可培養(yǎng)孩子的自信心與成就感。

　　陪孩子一起做

　　如果孩子對(duì)書(shū)籍有興趣，此時(shí)，可以拜托他幫忙收拾書(shū)房，或指導(dǎo)他將書(shū)分類(lèi)放好，這工作比要求他去掃地來(lái)得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加工作情趣。

　　肯定他的努力

　　孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子，以身為一份子為責(zé)任與義務(wù)，增加對(duì)家庭的歸屬感，家長(zhǎng)要讓孩子有參與家事的機(jī)會(huì)，并多給予鼓勵(lì)、贊美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并從做家事中培養(yǎng)責(zé)任感及積極的人格。

　　利用家事機(jī)會(huì)教育

　　站在媽媽身旁看媽媽做家事，孩子特別愛(ài)問(wèn)：“為什么我要吃這種菜？”“那種菜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？”也可以讓孩