你拍“1”，我拍“1”，1個(gè)娃娃坐飛機(jī)……

　　“1”的字形簡(jiǎn)單，發(fā)音容易，但讓孩子真正理解“1”的豐富涵義，卻只能是個(gè)由淺入深的漸進(jìn)過(guò)程。

　　“變、變、變，敏敏睜開(kāi)眼睛看一看，前面有什么？”通過(guò)對(duì)一只碗、一頂帽子、一只蘋(píng)果、一本書(shū)、一粒糖、一個(gè)娃娃等的認(rèn)識(shí)了解，引導(dǎo)孩子通過(guò)視覺(jué)說(shuō)出所見(jiàn)物體的名稱和數(shù)量。

　　聽(tīng)一聽(tīng)：拍一下手，敲一下碗，咳一聲，跺一下腳……讓孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，說(shuō)出聽(tīng)到的聲音和數(shù)量。

　　學(xué)一學(xué)：小貓叫“貓”，小雞叫“嘰”，小狗叫“汪”，小兔跳一跳，再來(lái)轉(zhuǎn)一圈等，讓孩子說(shuō)出自己模仿的動(dòng)作和數(shù)量。

　　孩子通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)，接觸了大量數(shù)量是1的事物，在此基礎(chǔ)上，父母可和孩子一起來(lái)歸納分析1的數(shù)量意義。例：一只椅子可用數(shù)字1來(lái)表示，1枝筆可用數(shù)字1來(lái)表示，1粒糖也可以用1來(lái)表示……凡是數(shù)量是1的東西，都可用1來(lái)表示。

　　為了使孩子反復(fù)運(yùn)用，理解1的數(shù)量意義，請(qǐng)孩子從自己身上找一找數(shù)量是1的東西：一只鼻子，一個(gè)舌頭，一只口袋，一塊手帕；也可以從周圍環(huán)境尋找，如一扇門(mén)，一盞燈，一臺(tái)電視機(jī)，一張桌子等等；還可以啟發(fā)孩子聯(lián)想平時(shí)看到的東西，如一輛汽車，一座公園，一個(gè)幼兒園，一家書(shū)店等。

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