許多心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明，游戲是包含了多種認(rèn)知成分的復(fù)雜的心理活動(dòng)，是兒童的最佳學(xué)習(xí)方式。有人形容，主動(dòng)探索和積極學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)智力的金鑰匙，而這把金鑰匙就是游戲鑄造出來(lái)的。

　　1、游戲與觀察。兒童在游戲活動(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察著周圍的環(huán)境和事物，豐富感性知識(shí)，使游戲順利開(kāi)展。游戲構(gòu)成了發(fā)展兒童觀察力的有效手段。

　　2、游戲與想象。兒童游戲中，想象的主要表現(xiàn)是聯(lián)想。兒童所產(chǎn)生的新穎聯(lián)想，能幫助兒童積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，從而表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性。

　　3、游戲與記憶。由于大多數(shù)游戲反映兒童經(jīng)歷過(guò)的事件，因此需要兒童不斷地有意回憶或追憶過(guò)去的事件。兒童在游戲中，是以記憶表象的方式保持過(guò)去的經(jīng)歷的。

　　4、游戲與思維。在游戲活動(dòng)中，怎樣確定主題，多個(gè)角色之間如何共同行動(dòng)，如何把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的情境結(jié)合，這一切需要兒童積極思考，不斷解決問(wèn)題。由于兒童游戲包含想象成分，因此游戲中兒童的發(fā)散性思維特別明顯。當(dāng)然，兒童思維具有極大的情境性，受到游戲環(huán)境的制約。

　　在具體的游戲活動(dòng)中，各種認(rèn)知成分往往是作為一個(gè)整體貫穿于游戲的全過(guò)程，并主要通過(guò)語(yǔ)言和操作兩種活動(dòng)方式表現(xiàn)出來(lái)。

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