擔心時間，擔心不及格，擔心分數(shù)低。當老師叫你回答問題時，你一定很慌亂，甚至即使知道答案，你也無法正確說出來，你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會批評你……同學會笑話你。所以，很多時候，你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚蠢，同時也覺得受到了傷害，很生氣。（這時，孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷。）

　　父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。

　　這段對話可能并不會使孩子立刻改變對自己的看法，但是可能會在他心里埋下懷疑的種子，懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會在心里想：如果爸爸理解我，認為我是一個優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會讓兒子要努力地無愧于父親對他的信任，最終，他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點。

　　當孩子說“我總是運氣不好”時，爭論和解釋都無法改變他的想法。我們每舉出一個好運的例子，他都會提出兩件不幸的事來反駁。我們所能做的就是，讓他看到我們非常理解他有這種想法的感受：

　　安娜貝爾：我的運氣總是不好。

　　媽媽：你真的那么想？

　　安娜貝爾：是的。

　　媽媽：所以當你參加一個比賽的時候，你心里會想：我不會贏的，我沒有那個運氣。

　　安娜貝爾：是的，我就是那么想的。

　　媽媽：在學校里，如果你知道答案，你會想，今天老師不會叫我回答問題的。

　　女兒：是的。

　　媽媽：我想你可以告訴我更多的例子。

　　安娜貝爾：當然，就像……（孩子舉了一些例子。）

　　媽媽：你對運氣的想法我覺得很有意思，如果發(fā)生了你認為運氣不好的事情，或者運氣好的事情，來告訴我，我們可以討論討論。

　　這樣的談話可能不會改變孩子相信自己運氣不好的想法，但是，她可能會覺得有這樣一個通情達理的媽媽是多么幸運的一件事��！

　　相關閱讀：孩子的問話里有隱藏的含義

　　CC56論文中心采編
　　來源：孩子，把你的手給我

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