有新的結(jié)果或結(jié)論出現(xiàn)。您需要把握好的是，如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以后的討論，您可以幫助孩子提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的“實(shí)驗(yàn)”總結(jié)結(jié)論。如果寶寶不經(jīng)您的引導(dǎo)自己提出“為什么”的疑問(wèn)，您可以引導(dǎo)寶寶一起回答。

　　【相關(guān)理論】

　　父母在引導(dǎo)低幼兒進(jìn)行科學(xué)現(xiàn)象探索時(shí)，并不需要一定要給孩子講清楚所以然，您需要的是幫助孩子對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上給予孩子合理的、符合孩子認(rèn)知水平的講解。有條件的家庭要盡可能創(chuàng)建條件讓孩子參與到科學(xué)探索的動(dòng)手過(guò)程中來(lái)，增強(qiáng)孩子的手腦協(xié)同性和探索的有效性。

　　對(duì)于3歲的小寶寶來(lái)說(shuō)，限于他們的認(rèn)知水平和智力能力，有很多在我們成人看來(lái)非常普通的現(xiàn)象，對(duì)他們而言都顯得特別“神奇”。而就在這些現(xiàn)象里，就蘊(yùn)藏了很多的科學(xué)道理。

　　在幫助孩子進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，您首先要做的是幫助孩子提出問(wèn)題，即讓孩子產(chǎn)生探索的興趣點(diǎn)；然后您根據(jù)探索中可能會(huì)采用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提供適合的游戲材料給寶寶自由嘗試；最后，幫助孩子討論“實(shí)驗(yàn)”結(jié)論。

　　您知道您該怎么做了嗎？

　　二、和孩子一起做認(rèn)識(shí)“科學(xué)”的游戲

　　1.小熊的船

　　找各種各樣的材料，包括碗、盤(pán)子、紙張等，做成可以漂浮在水面上的“船”，讓寶寶試著把玩具小熊放在上面，讓孩子看看哪些小船能乘小熊，哪些會(huì)沉下去？

　　講解：通過(guò)引導(dǎo)，幫助孩子探索材料性質(zhì)的不同，理解沉浮現(xiàn)象。

　　2.美麗的泡泡

　　準(zhǔn)備洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴液等，引導(dǎo)寶寶分別用他們做一瓶泡泡水，然后您吹泡泡，看看哪種泡泡水吹的泡泡最大、最漂亮。在游戲過(guò)程中，可以讓孩子去“抓泡泡”，提高游戲興趣。如果孩子比較配合，可以讓孩子學(xué)著吹吹泡泡。其次，您還應(yīng)該借用這個(gè)游戲告訴孩子“這些物品是危險(xiǎn)的”，提高孩子安全意識(shí)。

　　講解：引導(dǎo)孩子探索事物化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行安全教育。

　　3.誰(shuí)最早藏進(jìn)水里？

　　給孩子準(zhǔn)備白砂糖、冰糖、奶糖，引導(dǎo)孩子分別嘗試這些糖放到水里發(fā)生的變化(需要一定時(shí)間和適當(dāng)?shù)臄嚢?。然后再引導(dǎo)孩子討論“誰(shuí)最早藏進(jìn)水里？”。

　　也可以都用冰糖，但準(zhǔn)備2杯水(熱水、涼水)，讓孩子對(duì)比探索。

　　講解：引導(dǎo)孩子探索不同事物的溶解速度。

　　4.配合兒歌做動(dòng)作

　　在做游戲之前，可以給孩子指認(rèn)一下兒歌中將要出現(xiàn)的事物，并讓孩子指指在哪里。比如“天黑了，閃電了，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)回家了；轟隆轟隆打雷了，寶寶嚇得哇哇叫；下雨啦，下雨啦，嘩啦嘩啦下雨了。”在念兒歌的過(guò)程中最好配合一些表演動(dòng)作，幫助孩子理解和記憶。比如，當(dāng)念到“閃電”的時(shí)候，您可以捏緊兩個(gè)拳頭互相“碰撞”，當(dāng)念到“下雨”的時(shí)