后，讓孩子接觸這些物品，感知物體的個(gè)別性，并給他（她）描述：“香蕉，長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的。”“蘋果，圓圓的，紅紅的。”反復(fù)多次。然后，把香蕉、蘋果放在桌子上，逗引孩子去抓握，不管抓到哪個(gè)，都要加以鼓勵(lì)，并告訴他（她）抓到的是什么：“呀，寶貝抓到了1個(gè)蘋果！”“哇，寶貝好聰明，抓到了1支香蕉！”

　　母嬰提示：勿讓孩子抓握一些過大過重或尖銳的物品，一般選擇沒有尖角的較輕物品，顏色亮麗的更能引起孩子的興趣。

　　鏈接：玩積木�？梢院秃⒆右黄鸫罘e木，然后讓孩子將其推倒，促進(jìn)孩子理解因果關(guān)系；在收拾積木的時(shí)候教孩子數(shù)數(shù)。

　　※適合年齡：1－1歲半

　　這個(gè)年齡段的小孩開始形成較為成熟的空間感，知道“上”和“下”的意思，對(duì)躲貓貓游戲不感興趣了。他們已經(jīng)能區(qū)分物品的一些顯著特征，大人應(yīng)該多引導(dǎo)孩子觀察事物，教小兒識(shí)別物體的各種形狀和特性。大人可以指著具體物體，告訴寶寶這些物體的共同特征，反復(fù)多次，最后引導(dǎo)孩子自己說出。這樣可以讓孩子認(rèn)識(shí)一些基本形狀和一些基本顏色。在數(shù)字能力方面，則可以從讓孩子聽數(shù)發(fā)展成教孩子數(shù)數(shù)。

　　◎　　這些都是圓的（識(shí)別圖形，歸類）

　　媽媽可以準(zhǔn)備一些圓形物品，像氣球、鐘表、小球、圓形鏡子、棋子等。媽媽抱著寶寶，指著這些圓形的物品說：“寶寶快來看，這些東西都是圓形的。圓圓的氣球，圓圓的鐘表……”媽媽反復(fù)地對(duì)寶寶說。然后問寶寶：“這些東西都是什么形狀的？”引起寶寶回答“圓形的”，反復(fù)這樣問。接著讓寶寶說出（或指出）家中常見的圓形物體，如碗、車輪、圓形的盤子、臉盆、鍋等。

　　母嬰提示：寶寶還不能分清圓和橢圓的區(qū)別，所以先讓他（她）認(rèn)識(shí)籠統(tǒng)的“圓形”。

　　◎　　每人分1個(gè)（理解數(shù)字1）

　　先準(zhǔn)備一盤蘋果，一盤梨（每樣3個(gè)左右）。 家長(zhǎng)先問寶寶“這是什么”，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)盤子里放的是什么。家長(zhǎng)對(duì)寶寶說：“我們來分蘋果吃，請(qǐng)寶寶來給大家分，1人分1個(gè)。”寶寶分時(shí)，“爸爸1個(gè)”、“媽媽1個(gè)”、“我1個(gè)”，分對(duì)了，家長(zhǎng)要說謝謝并同寶寶一起高高興興地吃蘋果。吃完后，家長(zhǎng)又讓寶寶分梨，方法同上。

　　母嬰提示：游戲時(shí)用的材料可任意選用，如是食品，別讓寶寶吃得過飽。

　　鏈接：識(shí)別顏色。媽媽手中拿一塊紅方塊，要小兒從幾個(gè)方塊中挑選一個(gè)和媽媽手中一樣顏色的方塊。小兒學(xué)畫時(shí)，讓孩于注意到小草是綠色的，西紅柿是紅顏色的，讓小兒拿綠色畫筆畫小草，紅色的畫筆畫西紅柿。在日常生活中，引導(dǎo)小兒注意周圍物品的顏色，如媽媽的圍巾是藍(lán)色的，小兒的帽子也是藍(lán)色的，這時(shí)便可告訴這兩件東西的顏色是一樣的。

　　※　　適合年齡：1歲半－2歲

　　這個(gè)時(shí)期的小孩空間意識(shí)加強(qiáng)。他們具備上下、里外、前后方位意識(shí)，并且知道空間是一個(gè)具體概念，如果一個(gè)球消失在長(zhǎng)沙發(fā)后面，他知道球還存在著，并能夠