民間游戲貫穿于一日活動(dòng)之中，既豐富了幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容、減少了等待，又幫助我們建立了良好的常規(guī)，有效地避免了事故的發(fā)生，它使幼兒的生活顯得更加豐富多彩，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。

　　三、開展民間游戲的的措施與指導(dǎo)給孩子一些權(quán)利，讓它自己去選擇，主動(dòng)選擇帶來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提供幼兒選擇的教育，才是可能有效和成功的教育。要保證幼兒的自主選擇、全面發(fā)展，就要提供可供幼兒選擇的內(nèi)容。幼兒的身體差異較大，活潑好動(dòng)，興趣愛(ài)好廣泛，有意注意的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短。在體育活動(dòng)中，應(yīng)安排一些選擇性活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式、獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)。選擇性體育活動(dòng)使不同身體條件和能力水平的幼兒都找到了適合自己的發(fā)展空間。幼兒每變換一次器材、每更換一次場(chǎng)地。都會(huì)有新鮮的感覺(jué)，都會(huì)產(chǎn)生新的興趣和一種自主支配學(xué)習(xí)的激情，從而調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，最終是幼兒學(xué)會(huì)選擇，形成個(gè)性，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。例如：我們?cè)陂_學(xué)初就制定了本學(xué)期要學(xué)會(huì)的一些民間游戲，有丟手絹、熊和石頭人、跳皮筋、推轱轆，滾鐵圈、 踩高蹺、踢毽子等，幼兒可以根據(jù)自己的意愿，自由尋找伙伴，自選玩具，自選玩法或自己商量制定規(guī)則、改變玩法。這些游戲在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐之后，幼兒基本掌握，那么在戶外活動(dòng)時(shí)，集體游戲之后，幼兒可以根據(jù)自己的喜好、能力等自主地選擇自己喜歡的游戲或玩具，幼兒在不斷的學(xué)習(xí)練習(xí)中技巧不斷掌握，受到小朋友以及教師的認(rèn)可，可以說(shuō)給他帶來(lái)了無(wú)比的自信，活動(dòng)起來(lái)興趣盎然。

　　給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)。體驗(yàn)，是一種基于幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從中獲得感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，其主體在幼兒本人。心理學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人的情感是從他的周圍環(huán)境中得到的。體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境有兩類：一類是顯性的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一類是隱性的學(xué)習(xí)環(huán)境。顯性的環(huán)境包括：場(chǎng)地、器材、教具的布置、安放和使用，以及活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)物情景等；隱性的學(xué)習(xí)環(huán)境包括師生中之間的心理關(guān)系以及教學(xué)中的模擬情景等。幼兒愛(ài)聽故事、好表現(xiàn)、善于模仿。喜歡在故事情景中游戲玩耍。他們的學(xué)習(xí)環(huán)境往往需要把顯性環(huán)境和隱性環(huán)境有機(jī)結(jié)合組成具有情節(jié)的故事和具有主題的學(xué)習(xí)情景，使他們身處主動(dòng)生動(dòng)活潑的情景之中鍛煉身體。例如：中班幼兒的推轱轆游戲，如果簡(jiǎn)單的推著玩，幼兒在玩過(guò)一段時(shí)間后，就不再喜歡（尤其是女孩子），那么我們把推的轱轆想象成是自己的汽車，那么幼兒就成了司機(jī)，于是我和幼兒們討論，什么樣的司機(jī)才是好司機(jī)？幼兒在討論之后知道了，汽車要遵守交通規(guī)則，不能撞到人，車不能相撞等：于是就此我們制定了《我是小司機(jī)》的游戲規(guī)則，幼兒在不斷地練習(xí)中既能逐漸掌握，把手里的轱轆控制的游刃有余，開起車來(lái)既快又穩(wěn)，我們經(jīng)常進(jìn)行開車比賽，由而對(duì)這個(gè)游戲樂(lè)此不疲，非常的喜歡。

　　民間游戲的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是娛樂(lè)性，幼兒在游戲中享有充分的自由，沒(méi)有任何干預(yù)，自?shī)首詷?lè)；幼兒的情緒是放松的，沒(méi)有心理壓力。民間游戲也帶有競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)兒童在游戲中獲勝，則能體驗(yàn)到成功的喜悅，使他們的心理得到極大的滿足，從而增加了自信心和成就感。同時(shí)在游戲中，幼兒也會(huì)面臨失敗，這會(huì)使幼兒產(chǎn)生挫折感，但有趣的民間游戲又吸引著幼兒，使他們能忍受遇到的挫折，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養(yǎng)。在游戲中，為了使游戲順利地進(jìn)行下去，參加游戲的每一個(gè)幼兒都必須遵守游戲規(guī)則，這需要幼兒學(xué)會(huì)自我控制。在游戲角色的分配上，幼兒也在學(xué)習(xí)著控制自己的喜好和行為。因此，幼兒民間游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。

　　在幼兒園中開展民間體育游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗(yàn)。讓幼兒在快樂(lè)有趣的民間游戲中得到成長(zhǎng)，使得民間游戲這一珍貴的民族文化財(cái)產(chǎn)可以得以延續(xù)，讓從民間來(lái)的游戲，重新回到民間，并在我們民族的世代傳承中不斷發(fā)展和壯大！農(nóng)村民間體育游戲的多重教育價(jià)值是顯而易見(jiàn)的，對(duì)幼兒身體發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用；我們要充分利用和挖掘農(nóng)村有利資源，傳承和保留我們的傳統(tǒng)文化，從而促進(jìn)幼兒身體健康和諧地發(fā)展。“弘揚(yáng)民族藝術(shù)、振奮民族精神”，民族的才是最好的，幼兒民間文化藝術(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著無(wú)窮的魅力，感染陶醉著孩子們，我們力求讓民間藝術(shù)之花在孩子們幼小的心靈生更發(fā)芽，開出燦爛的民族之花。