一、活動名稱：大班繪本閱讀活動教案《母雞蘿絲去散步》

　　二、年齡班級：大班三、教師姓名：xxx四、活動領域：語言領域五、設計意圖：

　　《指南》中語言領域有指出："大班幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。專注地閱讀圖書，喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關(guān)內(nèi)容，能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。"根據(jù)大班幼兒的身心發(fā)展特點，再結(jié)合到指南中對幼兒的發(fā)展指導要求，我設計了《母雞蘿絲去散步》這個繪本閱讀活動，以此來培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力，促進幼兒的想象能力的發(fā)展。引導幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，讓兒童自己講述故事，創(chuàng)編故事，豐富幼兒的想象力與表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒喜愛閱讀的情感。

　　六、活動目標1．通過閱讀繪本，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒細致觀察和較完整表述能力。

　　2．通過情景表演，提升幼兒依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表演表述的能力。

　　3．參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　七、活動準備物質(zhì)準備：

　　1、《母雞蘿絲去散步》的PPT，利用多媒體教學，能很好的展示教學內(nèi)容。

　　2、狐貍和母雞的頭飾，開展"小舞臺"活動，讓幼兒來表演狐貍和母雞，增加幼兒對繪本的理解，使教學呈現(xiàn)趣味性。

　　3、繪本卡片每人一套，方便幼兒自主閱讀。

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒有"走過、繞過、越過、經(jīng)過、穿過、鉆過"的經(jīng)驗八、活動過程：

　　1、師：打開PPT的第一張，介紹書名，然后讓孩子觀察封面，詢問孩子觀察到了什么？

　　2、師：這只雞叫蘿絲，她每天都要出去散步，她和狐貍會發(fā)生什么呢？

　　繼續(xù)播放PPT，教師講述故事，運用肢體語言引導幼兒注意母雞的動作，每放一張PPT都讓幼兒觀察里面都有什么動物？引導兒童說出那些小動物在干嘛，狐貍和母雞又在干什么？這些小動物與母雞與狐貍有什么關(guān)系。

　　3、師：母雞蘿絲都去了哪些地方？（院子，池塘，草堆，磨坊，籬笆，蜜蜂房）