活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)，并知道鳥類是人類的好朋友。      王澤芬2.、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類、樹立初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

　　3、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，綜合運(yùn)用捏、搓、拉長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接等技能，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)幼兒之間的協(xié)作精神和合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；1、多媒體課件2、泥、工具、泥板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入新課：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，觀看多媒體課件，教師播放《 歡樂的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時(shí)讓幼兒感受小鳥的歡樂）豐富幼兒對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師講述故事：在一個(gè)美麗的大森林里，有一群小鳥在嘰嘰喳喳的唱歌、跳舞，非常的快樂。小鳥在森林里歡聲歌唱。

　　3、引出小鳥的家在美麗的樹林里 小朋友你們看到、聽到了什么？（幼兒擴(kuò)散回答）小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱跳舞。）       王澤芬

　　欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。引出小鳥的家在美麗的樹林里 小朋友你們看到、聽到了什么？（幼兒擴(kuò)散回答）小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱跳舞。）2、新授過(guò)程：融入角色，啟迪想象。

　�。�1）教師播放《 歡樂的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時(shí)讓幼兒感受小鳥的歡樂）我們來(lái)看看小鳥為什么會(huì)這么快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）（2）教師插入被砍得光禿禿的森林課件。

　　1、教師繼續(xù)講述故事：有一天，森林里來(lái)了幾個(gè)人，他們把樹子砍掉了，全部都砍掉了，原來(lái)的森林不見了，小鳥在空中飛啊飛、找不到它們大家，小鳥很傷心，哭了。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀看森林砍伐、環(huán)境污染的畫面，了解環(huán)境破壞給鳥兒帶來(lái)的危害，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、保護(hù)鳥類的情感。

　　3、教師激發(fā)幼兒進(jìn)行思考：引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：（重建美麗的家園。）

　　重建美麗的家園。

　　3、 幼兒積極參與"我給鳥兒安個(gè)家"的活動(dòng)。媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

　�。�1）鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，鳥和我們?nèi)祟惞餐�生活在同一片藍(lán)天下，一個(gè)地球上，我們要愛護(hù)鳥，為鳥兒提供美好的生活環(huán)境，讓我們一起來(lái)給鳥兒安個(gè)家。

　�。�2）教師發(fā)放材料橡皮泥，（面泥  王澤芬）并交代幼兒注意安全、衛(wèi)生。

　�。�3）幼兒自由組合，共同進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

　　（4）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工合作，有的幼兒制作各種小鳥，表現(xiàn)出鳥兒的特征；其他幼兒合作設(shè)計(jì)制作大樹、小鳥的家等。

　�。�5）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒能綜合運(yùn)用捏、搓、拉長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接等技能。

　　（6）幼兒相互介紹為小鳥設(shè)計(jì)的家，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、教師總結(jié)：綠綠的樹林不光對(duì)小鳥有好處，對(duì)人類環(huán)境、身體健康也有好處，所以小朋友們回家以后要告訴爸爸媽媽，不能砍樹，要多種樹。

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)我們的小朋友回家以后，主動(dòng)去動(dòng)員爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐們一起加入到"我給小鳥安個(gè)家"活動(dòng)中，一起動(dòng)手制作，并能將制作好的"家"放置到大自然中去。

　　附：故事在一個(gè)美麗的大森林里，有一群小鳥在嘰嘰喳喳的唱歌、跳舞，非常的快樂，有一天，森林里來(lái)了幾個(gè)人，他們把樹子砍掉了，全部 都砍掉了，原來(lái)的森林不見了，小鳥在空中飛啊飛、找不到它們大家，小鳥很傷心，哭了。