教順口溜：u上加點ü   ü   ü，
小魚吐泡ü   ü   ü
4、練習ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調卡）誰愿意來當小老師？他姓於，ǖ   ǖ   ǖ。我吃魚，ǘ   ǘ   ǘ。天下雨，ǚ   ǚ   ǚ。一塊玉，ǜ   ǜ   ǜ。   ü上標調兩點能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點會和ü相混淆的。） 
5、練習ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü三筆完成。
（五）鞏固練習。
1、打亂次序認讀6個單韻母。2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。
 第 二 課 時
課時目標：
1、學會聲母y  w，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。
2、學會拼音方法，會拼讀聲母y  w與單韻母的拼音。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、a  o  e  i  u  ü，它們6個兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)?rarr;單韻母。
2、卡片認讀帶調單韻母。
（二）談話引入新課。   今天我們要學習兩個聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點是什么？
（三）教學聲母y。 
1、觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y
2、教學發(fā)音。
（1）教師示范發(fā)音，要求學生聽清發(fā)音，觀察口形，同時思考：聲母y的發(fā)音與以前學過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）
（2）比較讀，讓學生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。（范讀、領讀）
3、記字形。像個樹杈y   y   y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。
（四）教學聲母w。
1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書：w
2、教學發(fā)音。半扶半放：
（1）首先應該聽→認真聽、仔細看
（2）正確地念，模仿發(fā)音。
（3）比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。
3、記字形。像間屋子w   w   w4、指導書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。
（五）教學y  w和單韻母拼成的音節(jié)。
1、說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）
2、看圖拼讀音節(jié)，板書：wū  yā教師領讀。請學生分析聲母和韻母各是什么？
3、提示：拼讀這兩個音節(jié)時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。
4、拼讀音節(jié)：y―ā―y�。�鴨子）     w―ū―wū（烏龜）     w―ā―w�。ㄇ嗤埽�
（六）鞏固練習。

 第 三 課 時
課時目標：
1、鞏固聲母y  w和音節(jié)ya  wa。
2、學習整體認讀音節(jié)yi  wu  yu，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。
3、能正確讀出yi  wu  yu的四聲。
4、能看圖說話和拼讀音節(jié)。
教學過程：
（一）復習檢查。
（二）分析音素，進一步指導練習。 
1、yā音節(jié)是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）
2、誰能將聲母y和單韻母ā  á  ǎ  à拼成音節(jié)？拼讀：yā  yá  yǎ  yà。組詞讀：yā鴨子的鴨，   yá牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，yà亞洲的亞。 
3、誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。
（三）學習整體認讀音節(jié)yi  wu  yu。