2、練習(xí)發(fā)音。
誰能學(xué)著發(fā)an   en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）
3、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。
4、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
                   樹蔭下面多陰涼，      yīn   yīn   yīn
                   十五的月亮灑銀光，    yín   yín   yín
                   夏天熱，喝飲料，      yǐn   yǐn   yǐn
               杯上有個(gè)小手印，      yìn   yìn   yìn
5、拼讀音節(jié)練習(xí)。 
（六）鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀an  en  in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別。“開雙列火車”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。
2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。
將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。 
（七）書寫指導(dǎo)。 
第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an  en  in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan  yin。
2、學(xué)習(xí)聲母與an  en  in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an  en  in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin  yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
2、對比讀：ai —an     ei— en     iu—in讀后說說它們有什么不同。
3、聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
       安全（     ）     黑暗（     ）     恩情（     ）     摁門鈴（     ） 
（二）拼讀an  en  in構(gòu)成的音節(jié)。
1、出示：sh—ān→shān     zh—ēn→zhēn     l—ín→lín （分別說聲母、韻母各是什么？）
2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)。
   shān（高山）        shǎn（閃亮）        shàn（扇子）  zhēn（打針）        zhèn（地震）        zhěn（枕頭）
   līn（拎東西）        lín（樹林）          lǐn（凜冽）     lìn（吝嗇）  
（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→(     )     q—ü—an→(     )     x—ü—an→(     ) 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。