2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負(fù)、樂于幫助才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對作品的理解和想法。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT、《找朋友》音樂
活動過程：
一、 游戲?qū)�入，體驗(yàn)互相擁抱的快樂
1、 師：今天老師想和小朋友玩一個找朋友的游戲，想玩嗎？讓我們聽著音樂找一找自己的好朋友。（音樂《找朋友》）
2、 和好朋友擁抱，你心里有什么感覺？
二、 出示《大熊的擁抱節(jié)》故事圖片，傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。
1、傾聽第一段故事，提問：“小白兔為什么不愿意擁抱大熊呢？”
2、傾聽第二段故事，提問：狐貍會大熊說什么？（分角色對話）
3、師：“大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物？他們會愿意和大熊擁抱嗎？”（幼兒想象創(chuàng)編，體驗(yàn)大熊與小動物之間的情感。）
4、傾聽故事第三段，提問：“沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，這時候大熊心里很難過，猜一猜，大熊會怎么做呢？” 小動物們會原諒他嗎？
三、完整欣賞故事
為什么一開始小動物們都不愿意和大熊擁抱，后來又愿意了呢？
小朋友，你們有沒有想擁抱的人呢？如果是以前對你不太友好的小伙伴，你該怎么樣對他呢？
四、結(jié)束活動
 小朋友，你們想不想過擁抱節(jié)？（音樂《找朋友》）
教學(xué)反思：《大熊的擁抱節(jié)》故事淺顯、易懂，對大班孩子而言有些簡單，因此，在活動中我加入了幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動能得到更大的發(fā)展。孩子們學(xué)習(xí)也很積極，都沉浸在故事中。只是在活動中教師對活動的安排還欠考慮，前半部分時間太多，以至于后面的活動開展飛極為倉促，活動最后的延伸活動最好是以繪畫的形式開展，這樣能使更多的孩子得到發(fā)展。