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幼兒園大班散文欣賞《蒲公英》

媽咪愛嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2012年05月11日 12:17:26

  【設(shè)計意圖】散文《蒲公英》篇幅短小,易于幼兒理解與朗誦。散文中巧妙地運(yùn)用比喻的修辭手法,將蒲公英形象地比喻成"球、柳絮、雪花",并借助"飛揚(yáng)、輕盈"等優(yōu)美詞匯,將作者對蒲公英的喜愛之情充分渲染出來,表現(xiàn)出作者熱愛大自然、向往田園生活的質(zhì)樸情感。大班幼兒具備一定的生活經(jīng)驗,也積累了一些簡單的形容詞匯,具有一定的想象力和感悟力,在成人的逐步引導(dǎo)下,能夠由淺入深地感知并體驗到散文中所蘊(yùn)涵的語言美和意境美,有助于提升幼兒文學(xué)欣賞能力及審美情趣。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解散文的內(nèi)容,感受散文中所蘊(yùn)涵的語言美、意境美。

  2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運(yùn)用,體驗蒲公英的輕盈和優(yōu)美。

  3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察過蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生長過程。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:"蒲公英"、"柳絮飛揚(yáng)"的視頻短片、根據(jù)散文內(nèi)容設(shè)計的PPT課件、班德瑞的《山澗》(MP3音樂)。

  【活動過程】

  一、欣賞視頻短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

  1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的"蒲公英"的形象美。

  師:你知道這一種植物的名稱叫什么?請你看一段關(guān)于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一邊看,一邊想:田野里的蒲公英到底長什么樣?你感覺蒲公英在什么時候是最美麗的?

  2、交流與分享:欣賞"蒲公英"視頻短片后的審美感受。

  師:你覺得田野里的蒲公英美嗎?蒲公英在什么時候是最美麗的?

  二、聽賞教師誦讀,逐步感受散文《蒲公英》的語言美。

  1、在音樂伴奏下,教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。

  師:有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》,我們一起來欣賞一下。請你一邊聽,一邊想:你喜歡這篇散文嗎?聽了這篇散文,你有什么感覺?

  2、交流與分享:聽賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。

  師:聽了這篇散文,你有什么感覺?

  師:散文中講到"多么有趣的蒲公英",誰來說一說,蒲公英什么地方很有趣?

  3、結(jié)合PPT課件,教師再次有感情地進(jìn)行配樂朗誦散文。

  師:蒲公英到底有趣在哪里呢?我們一起來仔細(xì)聽一聽散文里是怎么說的!

  4、交流與分享:集體推敲"蒲公英"的有趣之處。

  師:散文里說"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢?誰你來說一說!

 、俦扔骶1:理解"花托上會結(jié)出雪白的絨毛似的球"。

  師:蒲公英黃色的花朵凋謝以后,花托上長出來了什么?看上去象什么?

 。ㄔu析:在理解第一句比喻句的時候,教師可以隨即出示生活中的"蒲公英"球冠照片,幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含義。)②比喻句2:理解"雪白的絨毛在天空中飛揚(yáng)起來,比柳絮還要輕"。

  師:田野的風(fēng)吹來,發(fā)生了什么有趣的事情?

 。ㄔu析:教師此時可以通過兩張?zhí)卣餍D幫助幼兒理解"飛揚(yáng)、比柳絮還要輕"的含義,讓幼兒生動、形象、直觀地感知并感受蒲公英的種子在飛揚(yáng)狀態(tài)中姿態(tài)的輕柔、優(yōu)美。如果幼兒對"柳絮"缺乏認(rèn)知經(jīng)驗,教師還可以將提前準(zhǔn)備好的一段關(guān)于"柳絮飛揚(yáng)"的視頻短片播放給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察、感知"柳絮"的雪白、輕盈,從而幫助幼兒理解"比柳絮還要輕"的句子含義。)③比喻句3:理解"又像一片片雪花,從空中輕盈地降落下來"。

  師:蒲公英的種子,當(dāng)它飛起來的時候像什么?為什么說它像一片片雪花?

 。ㄔu析:教師在這個環(huán)節(jié),可以引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作表現(xiàn)并體驗蒲公英的種子"從天空中輕盈地降落"的姿態(tài),幫助幼兒理解、加深對"輕盈、降落"這兩個詞匯的理解。)三、完整視聽欣賞,進(jìn)一步體驗散文《蒲公英》的意境美。

  1、摘句練習(xí),感悟散文中的優(yōu)美詞句。

  師:多么有趣的蒲公英!讓我們再來欣賞一遍散文。請你仔細(xì)地聽一聽,你最喜歡散文中的哪一句話?我們一起來學(xué)一學(xué)、念一念這些"好聽的話"!

  (評析:根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與個性化需求,進(jìn)行摘句口語練習(xí),幫助幼兒積累散文中的優(yōu)美語句。)2、完整朗誦,體驗散文中的優(yōu)美意境。

  師:《蒲公英》這篇散文雖然很短,但是聽起來非常優(yōu)美。請大家站起來,跟著老師一起有感情地念一念,也可以用我們的身體動作表演一下。

  師:原來,生活中普普通通的蒲公英,看起來真的很美、也非常有趣。你知道嗎?蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥,可以泡茶喝,具有清熱、解毒的藥用價值!

  師:瞧,畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了,它會落在哪里呢?接下來,可能會發(fā)生哪些有趣的事情呢?你還可以把它畫出來,編成一個有趣的故事,講給大家聽,好嗎?

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