設(shè)計(jì)意圖：

　　《剛要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”散文詩(shī)《變色的房子》童話(huà)般的意境向幼兒展現(xiàn)了了一幅幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)，教材還具有可拓展的空間，還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此，本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語(yǔ)言的美，可整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會(huì)散文詩(shī)重復(fù)變化、均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語(yǔ)的含義，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：自制活動(dòng)圖書(shū)一本、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：夏天詩(shī)句的操作圖片人手一套活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入課題師：小朋友，老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，看看是誰(shuí)？

　　幼：小兔師：對(duì)，小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會(huì)發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼1：會(huì)發(fā)芽幼2：會(huì)變臟二、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)（一）欣賞、理解有關(guān)春天的段落（第二段）1、師：剛才有的小朋友說(shuō)房子會(huì)變臟，有的小朋友說(shuō)房子會(huì)發(fā)芽變綠，會(huì)看不見(jiàn)。到底會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師朗誦）2、教師有感情的朗誦有關(guān)春天的段落。

　　師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示相應(yīng)的圖片，并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時(shí)，師：綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說(shuō)呢？

　　幼兒講述師小結(jié)：綠油油的東西真多呀！

　　如幼兒講不出來(lái)“綠油油”則教師：剛才我聽(tīng)到一個(gè)好聽(tīng)的詞“綠油油”，你們聽(tīng)到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說(shuō)呢？

　　師：原來(lái)春天這么美，現(xiàn)在我們一起來(lái)講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好，（二）、欣賞、理解有關(guān)夏天的段落（第三段）1、師：到了夏天，房子會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落。

　　師：你聽(tīng)到了什么？

　　幼兒講述3、教師再次朗誦，幼兒擺圖片。

　　師：老師在你們的凳子底下為你們準(zhǔn)備了一組圖片，請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完之后，按這段散文詩(shī)內(nèi)容的順序?qū)�圖片排一排。（幼兒排圖片）4、教師第三遍朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊糾正排圖的錯(cuò)誤。

　　師：排好了嗎？

　　師：我們請(qǐng)XXX來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么排的，并把你排的來(lái)朗誦給大家聽(tīng)聽(tīng)。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請(qǐng)你們一　邊聽(tīng)　老師朗誦一邊手點(diǎn)自己的圖片，如果發(fā)現(xiàn)圖片排錯(cuò)了，馬上改正過(guò)來(lái)，聽(tīng)清楚了嗎？

　　師：改正好了嗎？現(xiàn)在我們一起指著圖譜一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音念一遍。

　　師：念的真好，請(qǐng)你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面，跟著老師上面的大圖片再來(lái)念一遍5、理解詞語(yǔ)“紅艷艷”的含義。

　　師：散文詩(shī)中說(shuō)花兒開(kāi)的紅艷艷的，那紅艷艷是什么意思？

　　幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西，那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來(lái)說(shuō)呢？

　　師小結(jié)：紅艷艷的東西真好！現(xiàn)在我們一起來(lái)把剛發(fā)生的事來(lái)念一念。