（三）、學習理解有關秋天的詩句（第四段）并創(chuàng)編。

　　1、交流秋天時房子發(fā)生的變化。

　　師：到了秋天，這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達自己的想法）2、出示有關秋天詩句的圖片，幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　　師：老師為你們準備了一組關于秋天的圖片，（師打開圖片）請你們看著圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩。

　　3、請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結果，師幼傾聽并學習。

　　師：誰愿意來說一說你是怎樣創(chuàng)編的？（2~3）4、師：老師也編了一句，請你們聽一聽“秋天，小樹結果了金燦燦的，房子藏在果子中老虎看不見。”

　　師：你們聽出來了嗎？老師用了什么好聽的詞？

　　幼：（金燦燦）師：對了，成熟的果子，我們可以叫它金燦燦，到了秋天，許多果子成熟了，一片金色，金燦燦的。

　　5、師幼有感情的朗誦2~3遍。

　　師：現(xiàn)在我們配上音樂把自己編的散文詩也念一念。

　　三、完整欣賞并學習朗誦散文詩1、給詩歌取題目。

　　師：現(xiàn)在你們知道房子發(fā)生了什么變化呢？春天房子發(fā)生了怎么樣的變化（房子綠油油的）？夏天怎么樣（紅艷艷的）？秋天怎么樣？（金燦燦的）幼兒（按散文詩內(nèi)容）講述師：對了，每個季節(jié)都不一樣，這是一座什么樣的房子呢？（引導幼兒說出“會變色的房子”）（教師把題目貼上去）2、欣賞散文詩的最后一段。

　　師：小兔住在會變色的房子里，日子會過的怎么樣呢？

　　幼：很開心。

　　師：對，老師吧你們剛才說的編成了一首好聽的散文詩叫“變色的房子”我們一起來聽一聽。

　　3、師配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）（教師朗誦）4、師幼一起配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）5、師：你們想不想也來試一試，6、師：下面讓我們一起跟著圖片來把這首散文詩念一遍吧。

　　7、師：恩，小兔住在變色的房子里真開心。

　　延伸活動：

　　師：滴答滴答，時間過的好快，到了冬天，房子又會變成什么樣的呢？請你們回去畫一畫，說一說。

　　附：變色的房子小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。

　　春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見。

　　夏天，小樹開花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

　　秋天，小樹結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。

　　小兔住在變色的房子里，日子過的真快樂。