一、活動目標(biāo)1．理解散文詩內(nèi)容，初步感知散文詩的意境美及優(yōu)美的語言。

　　2．安靜地傾聽，初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文詩。

　　3．體驗游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備1．掛圖：捉迷藏2．幼兒用書。

　　3．詩歌錄音磁帶。

　　4、太陽頭飾、顏色手環(huán)若干。黃色躲在菊花里；布置場景：黃色菊花、白色云朵、藍色天空、紅色玫瑰、綠色森林。

　　三、指導(dǎo)要點1. 活動重點：感知散文詩的意境美及優(yōu)美的語言。

　　2.活動難點：理解太陽和顏色捉迷藏的構(gòu)思傾向。

　　3. 指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過游戲、討論、啟發(fā)提問、掛圖等多種手段感受詩歌的意境，理解詩意及構(gòu)思傾向。

　　四、活動過程1．以游戲的形式引入請小朋友用手蒙住眼睛，當(dāng)老師數(shù)到8的時候看看老師給你們帶來了什么？

　　2.教師出示太陽教師：太陽可喜歡玩捉迷藏游戲了，聽聽它和誰在玩游戲?

　　2．欣賞散文詩（1）教師有感情的朗誦詩歌。

　　提問：詩歌的名字叫什么?太陽和顏色是如何玩捉迷藏游戲的?

　�。�2）配樂朗誦，幼兒欣賞。

　　提問：是誰把太陽的眼睛蒙起來了呢？

　　當(dāng)黑夜用手帕蒙住太陽眼睛是什么時候？（晚上）當(dāng)黑夜解開太陽眼睛時時是什么時候？（白天）顏色寶寶們都躲到哪里去了?（引導(dǎo)幼兒用散文詩里的句子來回答）為什么黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里……綠色要躲到樹葉、小草里去呢？(引導(dǎo)幼兒說出色彩的相對應(yīng)).

　�。�3）結(jié)合掛圖，欣賞散文詩。

　　提問：顏色寶寶是怎么躲起來的？（靜悄悄）為什么說綠色太多了，擠不下？

　　3．朗讀散文詩（1）教師示范朗讀。

　　（2）幼兒整體朗誦散文詩。（注意語氣及表情的變化，并用簡單的動作表示）4．談?wù)撚懻摚海?）顏色們還會躲在哪里？

　�。�2）為什么說太陽和顏色玩捉迷藏游戲？（引導(dǎo)幼兒從白天與黑夜的景象進行聯(lián)想講述）5．玩捉迷藏游戲老師扮演太陽,小朋友扮演顏色們（戴顏色手環(huán)）。

　　看一看自己是什么顏色寶寶，應(yīng)該躲到哪里去？（角色表演，體驗詩歌中顏色寶寶和太陽捉迷藏的樂趣。）五、評價要素是否理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境。

　　六、活動建議游戲：捉迷藏。

　　玩法：讓幼兒帶上顏色手環(huán)當(dāng)顏色寶寶，教師當(dāng)太陽，當(dāng)太陽蒙上眼睛數(shù)數(shù)時，顏色寶寶們就躲到相應(yīng)的背景后面。

　　附：散文詩捉迷藏黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。

　　趁著它還在數(shù)著一二三四五六七八……..

　　顏色們趕快找一個自己喜歡的地方，靜悄悄地躲在里面。

　　黃色躲在菊花里；白色躲在云朵里；藍色躲在天空里；紅色躲在玫瑰里；綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。

　　大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。

　　太陽睜開眼睛，一下子就把它們?nèi)�都找出來啦�?/p>