活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

　　2、鼓勵(lì)幼兒通過服裝辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，能用語言描述他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒通過服裝辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，能用語言描述他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

　　2、各民族圖片，中國地圖，居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等）。

　　3、操作用書：為娃娃穿衣。

　　活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　1、 出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌“我們的祖國真大”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。

　　2、 讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。

　　中國是個(gè)多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？（幼兒討論）

　　3、 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。

　　二、鼓勵(lì)幼兒通過服裝辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，能用語言描述他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　1、 出示掛圖，認(rèn)識四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒙古族，鼓勵(lì)幼兒用語言描述他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　A、幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛好什么？……

　　B、出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

　　C、教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　�。�2）用同樣的方法，分別介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

　　2、游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。

　　游戲規(guī)則：根據(jù)為娃娃所穿的衣服，說說他是什么民族，并找出他生活的地方。

　　三、結(jié)束部分

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。

　　師：我們今天認(rèn)識了幾個(gè)少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國家……

　　2、（放映民族大團(tuán)結(jié)的圖片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結(jié)束。