目標(biāo)：

　　1體驗(yàn)風(fēng)對不同物體的影響。

　　2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)有風(fēng)天氣的生活情景。

　　準(zhǔn)備：

　　羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄筆。

　　扇子、吹風(fēng)機(jī)等。

　　過程：

　　一、 哪些物體會移動1、 有時(shí)，風(fēng)兒不知躲到哪里去，樹枝、樹葉都不搖動了，我們扇動扇子、開電扇，呀，風(fēng)兒來了。讓我們再想想，還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)。

　　2、 提供給每組一份操作材料：羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺，請幼兒猜想朝他們吹氣時(shí)他們是否會移動，并作記錄。

　　3、 引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個(gè)孩子吹。

　　4、 請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了，那些沒有被吹動，看看自己的猜測是否一致。

　　5、 出示一個(gè)重物，如一塊磁鐵或一塊石頭，引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動。如用扇子扇、用報(bào)紙扇，用吹風(fēng)機(jī)吹等。

　　二、 表演"風(fēng)來了"時(shí)的情景1、 啟發(fā)幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵(lì)他們像風(fēng)一樣的行動。如："在高空吹"，"在地上吹"，"做一股強(qiáng)風(fēng)"，"做一陣輕風(fēng)，慢慢的安靜下來"。

　　2、 引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風(fēng)中艱難地行走的樣子。

　　3、 教師在一旁用語言描述刮大風(fēng)時(shí)的情形，幼兒表演在風(fēng)中艱難行走的楊I(lǐng)幀。如："衣服被風(fēng)吹起來了"、"風(fēng)沙迷了眼睛"、"帽子要扶助住，否則要被風(fēng)吹走了"。

　　4、 根據(jù)幼兒的興趣，在表演時(shí)增設(shè)一些角色，如樹木、窗戶、曬著的衣服等隨風(fēng)擺動，以便更形象地反映風(fēng)中的情景。