這組漫畫圍繞父親與兒子摘蘋果這件事展開，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)來支持講述，所以講述欲望自然的激發(fā)�；顒�(dòng)的問題設(shè)計(jì)注重挖掘幼兒講述點(diǎn)，能以幼兒為主體，逐步讓孩子學(xué)習(xí)豐富講述內(nèi)容�；顒�(dòng)中有多媒體課件的參與，每當(dāng)形象滑稽的人物做出一個(gè)個(gè)意料之外的動(dòng)作時(shí)，畫面、聲效也極大的渲染了活動(dòng)的情境，讓孩子更加有話可講，有情可述了。這樣一來，以畫代字、有圖無文的漫畫也就變的更加生動(dòng)和惟妙惟肖了�；顒�(dòng)中老師以夸張的語言和表情動(dòng)作激起幼兒的熱情，引領(lǐng)孩子走近漫畫。自然的過渡到讓孩子去發(fā)現(xiàn)、交流、表達(dá)。在開心的笑聲中孩子們感受和體驗(yàn)了漫畫的快樂，也讓幽默串起了整個(gè)活動(dòng)。