二、教師語(yǔ)言精準(zhǔn)有效,活動(dòng)氣氛積極寬松綜觀總個(gè)活動(dòng),教師給人印象最深刻的是其語(yǔ)言的精準(zhǔn)。對(duì)于創(chuàng)編謎語(yǔ)這類創(chuàng)編性活動(dòng)，教師的有效引導(dǎo)是最重要的，而教師的引導(dǎo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言的引導(dǎo)上。在這個(gè)活動(dòng)中，無(wú)論是在問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教師的小結(jié)，教師的語(yǔ)言總是恰到好處，點(diǎn)在關(guān)鍵，不羅嗦、不廢話，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了有效指導(dǎo)。

　　另外，活動(dòng)中，洪老師對(duì)幼兒的回答總是采用開(kāi)放的、容納的姿態(tài)，使幼兒感到創(chuàng)作的安全感，有話就說(shuō)，使每個(gè)幼兒都能積極參與，這對(duì)語(yǔ)言創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)說(shuō)是非常難得的。而且，老師還允許幼兒與他人合編，有利于幼兒的合作、探究學(xué)習(xí)和對(duì)成功的體驗(yàn)。

　　總之，這是一個(gè)在新《綱要》概念指導(dǎo)下的、非常優(yōu)秀的、具有園本特色的