小結(jié)：當(dāng)我們遇到有人去世這種讓人傷心難過的事情，要用好聽一點(diǎn)的詞來安慰別人，這樣別人的心情會(huì)好一點(diǎn)。所以，兔爺爺去哪里了？兔爺爺去了天堂，所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。

　　4.討論兔奶奶的感受，學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"（1）猜測(cè)兔奶奶的感受。

　　教師：這些孩子都不經(jīng)�；丶�，你覺得兔奶奶一個(gè)人會(huì)怎樣呢？

　�。�2）看圖片（兔奶奶回憶孩子小時(shí)候的事），學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"教師：雖然兔奶奶很傷心，很孤單，但是日子還得一天天的過下去，兔奶奶覺得回憶有時(shí)也會(huì)讓她幸福起來。兔奶奶在回憶什么呢？（出示"孩子們小時(shí)候的樣子"的圖片），他們小時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用"有的……有的……還有的……"來完整地說一說。

　　幼兒：他們圍坐在大桌子旁，有的在做作業(yè)、有的在畫畫，還有的在桌子底下捉迷藏。教師小結(jié)：原來回憶美好的事情是一種幸福。

　�。�3）兔奶奶為什么想著想著就發(fā)出了笑聲，猜猜她為什么會(huì)覺得很快樂，會(huì)發(fā)出笑聲？

　　教師小結(jié)：孩子們學(xué)到了本領(lǐng)，有出息了，為他們驕傲也是一種幸福。

　�。�4）幼兒聯(lián)系實(shí)際說說自己的本領(lǐng)，讓爸爸媽媽覺得很快樂，很驕傲。

　　幼兒：我會(huì)唱歌，爸爸媽媽覺得很驕傲�。�你是爸爸媽媽的開心果！）幼兒：我會(huì)幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽感到很快樂！（你真是個(gè)勤勞的小女孩。）（5）教師歸納小結(jié)。

　　教師小結(jié)：原來幸福是無處不在，多種多樣的，只要有人多陪陪，說說話，一個(gè)擁抱，一聲問候，就會(huì)讓人感到很溫暖，很幸福！

　　（三）創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想辦法讓兔奶奶快樂起來。

　　1.幼兒討論，想各種辦法讓兔奶奶幸福起來。

　　教師：你們覺得兔奶奶幸福嗎？光靠回憶過日子也不是辦法呀，你們有什么好辦法讓兔奶奶更加幸福呢？你想為兔奶奶做些什么，讓她感到幸福呢？（討論）幼兒：我為兔奶奶敲背，讓她感到幸福！我為兔奶奶打掃，讓她感到快樂！

　　2.幼兒體驗(yàn)：到兔奶奶家去送幸福。

　�。�1）交代要求：可選擇一些工具或用自己的行動(dòng)給兔奶奶帶來快樂。

　　教師：我這里有一些工具，你們自由選擇一下，一邊做一邊用剛才好聽的話說給兔奶奶聽哦，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來吧！

　�。�2）幼兒到兔奶奶家送幸福。

　　（兔奶奶："唉，忙忙，都忙，就剩我一個(gè)人了，唉！"）兔奶奶，我們來看您啦�。úシ拧冻；丶铱纯础芬魳罚�（3）幼兒交流自己的做法，鼓勵(lì)孩子用比較具體、生動(dòng)、完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的做法。

　　教師：你剛才為兔奶奶做什么，讓她感到很幸福呀？用好聽話來說一說呢？

　�。�4）教師歸納小結(jié)。

　�。ㄋ模┩暾�欣賞故事，遷移幸福。

　　1.完整欣賞故事。

　　教師：剛才我們?yōu)楣适轮械耐媚棠處�來了快樂，現(xiàn)在就讓我們?cè)賮砀惺芤幌鹿适轮械男腋０�？（完整欣賞故事）2.情感教育。

　　教師總結(jié)：在我們的生活中也有很多像兔奶奶一樣的老人，比如你們的爺爺奶奶、外公外婆，希望你們今后也能經(jīng)常和你們的爸爸媽媽一起去多陪陪你們的爺爺奶奶、外公外婆，讓她們不再孤單，也能感到很幸福，好嗎？現(xiàn)在就讓我們帶上幸福出發(fā)吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：將故事圖片投放到語(yǔ)言區(qū)，繼續(xù)講述故事內(nèi)容。

　　游戲活動(dòng)：將兔奶奶的頭飾和表演中的場(chǎng)景圖片投放至表演區(qū)，大膽表演故事。

　　家園共育：在日常生活中，父母帶幼兒�；乩先思铱纯矗�給老人送去關(guān)心、快樂。