設計意圖： 
我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝，平時聽到錄音機里放的音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當不錯。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動，多是教師根據(jù)既有的節(jié)奏譜，準備相應的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設計這節(jié)課，把這些活動都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認識和了解。 
活動目標： 
1、感受樂曲的風格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。 
2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識，選擇適當?shù)臉菲鳛閯游锇樽?nbsp;
活動準備： 
1、課件《小老鼠和大獅子》 
2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干 
活動過程： 
一、導入部分 
1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進活動室 
師：“讓我們踩著樂器的節(jié)奏出發(fā)吧�！保ㄓ變鹤�到位置上）“剛才老師用了什么樂器？”“以前你們還見過那些樂器？” 
2、玩聽聲音猜樂器的游戲 
師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？” 
“聽，這是什么？”（幼兒想象） 
3、復習《歡迎曲》 
（1）這些樂器你們都會玩嗎？ 
（2）幼兒選一樣自己喜歡的樂器。 
（3）師生齊奏《歡迎曲》 
二、基本部分 
1、看動畫片，了解故事內容 
師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動畫片�！� 
（1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看，教師邊提問： 
師：“看，這是哪兒？（大森林） 
“森林里住著誰？（馬、鳥）” 
“還有誰？（大獅子） 
“它怎么走路的？誰來學一學”。 
“看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學一學。 
“這么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣？” 
（幼兒猜測）“都嚇跑了�！� 
（2）繼續(xù)看課件，提問；“獅子會一直這樣神氣嗎？ 
“它怎么了”（被網(wǎng)網(wǎng)住了） 
“小動物會來救它嗎？（幼兒猜測） 
”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的？（把網(wǎng)咬破了） 
2、根據(jù)小動物特點選樂器 
（1）聽故事錄音 
師：“老師把這個動畫片編成了故事，想聽嗎/ 
（2）為小動物選樂器 
師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺兀∧銈冊敢鈫幔?nbsp;
大獅子用鼓和鈸來演奏 
小鳥用小鈴來演奏 
小馬用雙響筒來演奏 
小鴨用圓舞板來演奏 
小老鼠用沙球來演奏 
（3）看大屏幕一起練習演奏 
大獅子（鼓）XXXX 
（鈸）XXXX 
小鳥（小鈴）X 
小馬（雙響筒）XX  X  XX  X 
小鴨（圓舞板）X  X  X  X 
小老鼠（沙球）XXXX  XXXX 
（4）聽故事為小動物配樂 
幼兒演奏，教師指揮 
3、請幾名幼兒表演小動物，進一步加深對故事的理解。 
演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。 
三、結束部分 
師：“這節(jié)課，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意，聽聽小動物要對我們說什么？ 
放錄音。 
師：“老師也希望你們好好學本領，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動物再見吧！” 
聽音樂走出活動室