教學內容：食物的旅行

　　教學目標：

　　1、了解食物的旅行順序。

　　2、了解身體內主要器官的功能及特點。

　　教學準備：

　　1、教學課件。

　　2、黑板上準備四幅圖片，分別是口        腔、胃、小腸、肛門。

　　3、每位幼兒一副旅行路線的拼圖（教師自制）、泥工板。

　　教學過程：

　　一、引出課題。

　　我們小朋友去過肯德ji 嗎？那你最喜歡吃肯德ji里的什么嗎？今天呀，漢堡包要帶我們小朋友去旅行了，你們 想去嗎？那我們一起去看看吧�。úシ耪n件）

　　二、教師提問。

　　1、漢堡包分別到那些地方去旅行了？

　　教師小結：其實，這些都是我們身體的內臟部分，它對我們的食物消化起到很重要的作用，每一處地方都有 它各自不同的功能。

　　現(xiàn)在，倪老師請小朋友互相討論一下，這些不同的內臟它們各自有什么功能？（幼兒互相輕聲討論后教師進行個別提問）

　　2、下面，就讓我們一起來看看他們都有哪些功能�。ń處煵シ耪n件各段相應內容）教師對剛才幼兒的回答進行表揚與批評）

　　三、設計游戲情節(jié)。

　　現(xiàn)在我們來當漢堡包，我們也去旅行一下好不好？（教師做講解員，幼兒當漢堡包，按照旅行路線在黑板相應圖片上編號）

　　四、拼圖游戲。

　　1、真好，剛才呀，我們一起做了游戲，很開心 ，現(xiàn)在呀倪老師遇到了一個小麻煩，我把漢堡包剛才的旅行路線個弄亂了，你們能幫助我嗎？（幼兒動手操作）

　　2、 你的旅行路線是怎樣的那？（教師提問幼兒）讓我們一起來看看大屏幕，看看你有沒有拼對哪？（教師播放課件）

　　五、胃的保養(yǎng).

　　小朋友都知道吃下去的食物都是在胃里被攪拌的，它對我們的身體很重要，那這只胃怎么了呀？（教師播放課件后提問幼兒）

　　六、教師簡單小結。

　　胃是人體的攪拌機，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，那這部機器就會受到損壞，所以我們小朋友在遇到自己喜歡吃的食物的 時候不要吃的太保，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃，保護好自己的內臟。