活動目標(biāo)：

　　1．利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。

　　2．幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。

　　3．幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》。

　　2．日常生活聲音磁帶。

　　3．動畫片《貓和老鼠》片段。

　　4．紙盒若干與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)。

　　1．出示紙盒：提問：這是什么？你能讓它發(fā)出聲音嗎？

　　2．幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)3．提問：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？它發(fā)出了什么樣的聲音？個別幼兒回答并演示（動詞：拍、敲、打、劃 像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）二、模仿故事中及日常生活中的音響。

　　1．這個紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢？

　　2．聽故事磁帶，教師現(xiàn)場配音。

　　3．提問：老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學(xué)一學(xué)。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？

　　4．模仿日常生活中的一些聲音。

　　教師："小朋友真能干，一下都學(xué)會了，你們會模仿別的聲音嗎？聽，這是什么聲音？" 在聽聲音的基礎(chǔ)上模仿各種聲音。

　　提問：（1）它的聲音是什么樣的？節(jié)奏呢？

　�。�2）我們怎么模仿呢？試試看（依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）5．學(xué)習(xí)給故事配音。

　　教師："小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音？"（1）聽故事。

　　（2）討論可以配些什么聲音。

　　提問：冬冬做了些什么？我們怎么給他配上聲音呢？

　　亮亮做了些什么？我們怎么配上聲音呢？

　�。�3）放故事磁帶，師生共同配音。

　　四、為動畫片《貓和老鼠》配音。

　　教師："它們是誰？你們想給這些動畫明星配音嗎？我們一起來看看它們干了些什么？"（1）播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。

　�。�2）討論配音內(nèi)容及方法：

　　杰瑞做了什么？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）湯姆做了些什么？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）（3）練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

　�。�4）配音，一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音，然后再交換配音。

　　五、結(jié)束。

　　今天小朋友都為動畫明星配音了，成了"小小配音師"，你們想不想為其他的動畫明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域游戲：在語言區(qū)提供一些動畫片的插圖，讓幼兒通過觀看、回憶，并模仿里面的語言。

　　2．游戲活動：在表演區(qū)讓幼兒聲形并貌地表演，感受配音表演帶來的快樂和自信。

　　3．家園共育：家長和孩子一起欣賞動畫片，并進(jìn)行模仿。