�。ㄔu析：幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。同時也通過幼兒對家鄉(xiāng)名勝的了解和講述讓他們產(chǎn)生更深層次的熱愛家鄉(xiāng)的情感延伸。）教學(xué)反思：

　　本次活動總體來說，進(jìn)程還是比較流暢的，第一階段通過視頻激發(fā)幼兒對靖江話的興趣和熱愛，第二階段又通過三個闖關(guān)游戲提升活動的層次性，先說后唱的方式既增強(qiáng)幼兒的參與感，又使得師幼互動比較順暢。而第三階段的語言引導(dǎo)恰到好處的對幼兒的學(xué)習(xí)及情感得以延伸。要說遺憾的話，就是有個別幾位外地幼兒在集體表演時顯得有些被動，和本地幼兒的互動學(xué)習(xí)不夠充分，使得表演時有些缺乏自信。