活動名稱10.唐僧騎馬咚哩咚

　　涉及主要領  域語言

　　活動目標幼兒學會念兒歌，并嘗試分角色表演。

　　活動準備《唐僧騎馬咚哩咚》錄音帶、錄音機、角色扮演的各種道具，幼兒用書第三冊第16頁。

　　環(huán)境創(chuàng)設生活活動提醒幼兒隨時整理表演用的道具、服裝等，提高生活自理能力。

　　活動過程1．1.引入主題，觀察幼兒用書第三冊第16頁圖畫后提問圖畫上面有誰？誰在最前面？后面跟著誰？、、、、、、、2．感受理解。

　　2.欣賞兒歌，教師提問:誰騎著馬？后面跟著誰？他有什么特點？孫悟空的后面跟著誰？他有什么特點？豬八戒的后面跟著誰？他的特點是什么？沙和尚的后面跟著誰？老妖婆騙過了誰？最后發(fā)生了什么事？

　　3。理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。

　　4．跟隨錄音機說兒歌。

　　5．師和幼兒一起打節(jié)奏、說兒歌。

　　6．師讓幼兒嘗試分角色表演兒歌。

　　7．活動延伸：在表演區(qū)投放各種道具，讓幼兒可自由創(chuàng)新表演。