安全級別  
玩游戲時，一名幼兒突然大聲喊到：“老師，我的腿壞了�！蔽覀兇蟪砸惑@，趕緊跑過去查看傷勢，原來只擦破了一點皮，上面有些血跡。我們想查明情況，便問她：“你的腿是怎么弄破的？”她說：“是我上學(xué)坐車時被夾了一下�！迸�！原來是這么回事，我們立刻松了口氣，心想“幸好不是我們的問題，不然家長又要責(zé)怪了，真被你嚇了一跳�！边@件事我們就沒放在心上。  
事后的一天，我拿起綱要研讀，突然發(fā)現(xiàn)綱要中有這么一句話：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位�！边@句話我讀過很多次，但今天怎么覺得這么刺耳？我們是把幼兒的生命和健康放在工作的首位，為此我園還制定了一系列措施。例如：幼兒在園時若發(fā)生意外，當(dāng)班教師會受到相關(guān)處分。于是在幼兒園里，我們小心翼翼，對幼兒的防護就像防火墻處于最高級別，生怕幼兒出現(xiàn)異常狀況。但幼兒在家或在上學(xué)放學(xué)的路上所發(fā)生的事故與我們的考核獎懲無關(guān)，所以我們顯得漠不關(guān)心。我們做得對嗎？忽略了什么沒有？  
作為教育者，我們有責(zé)任做好關(guān)于幼兒的安全和健康的一切工作。但我們只注重對孩子進行安全教育，卻往往忽略了家長這一重要宣傳對象。保護幼兒的生命和促進幼兒的健康必須家園配合才能真正有效，在幼兒園我們處于最高安全級別，但在幼兒園外我們還須做好對幼兒家長的相關(guān)提醒和宣傳工作,加強安全級別。