一、構(gòu)建園本文化，提升品牌形象

　　一個有品質(zhì)的團體，一定會有好的文化傳承。我們的"開放教育"研究有其獨特的價值，它所建立的較完善的教育體系，為團隊發(fā)展和教師的專業(yè)成長產(chǎn)生了重大作用。

　　（一）確立團隊組織的核心要素

　　園本核心價值觀：園本核心價值觀是團隊成員的共同追求，要求全體成員明確怎樣才能把共同的愿景變?yōu)楝F(xiàn)實，即態(tài)度、行為和承諾。

　　共啟愿景：共同愿景是組織發(fā)展的方向，為成員提供了清晰的目標和行動進程，是幼兒園從現(xiàn)實走向未來愿景的最重要橋梁，它激勵每名成員為之努力。

　　互動機制：成員間以民主、開放、自由的對話方式發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題，實現(xiàn)共同發(fā)展。

　　合作學(xué)習(xí)：整合團體中每名成員的資源，超越個體學(xué)習(xí)力，形成具有更大潛能的學(xué)習(xí)群體，為團隊的共同目標的實現(xiàn)發(fā)揮超出想象的作用，實現(xiàn)自我超越。

　　人際關(guān)系：在互信的環(huán)境中，成員間彼此尊重、信任、支持、合作，互惠互利，共享發(fā)展成果。

　　激勵機制：尊重、支持和鼓勵個體及團體的創(chuàng)新與奉獻，在多元化的激勵中讓成員真切體驗到組織的生命力、影響力、凝聚力，使其樂于為之付出行動，能感受到工作、生活中的幸福指數(shù)。

　　（二）蘊含執(zhí)著追求的園徽

　　分析我們所處的地理環(huán)境，圍繞我們的辦園目標，帶著我們的心靈感應(yīng)，幾經(jīng)醞釀討論，最終將我們的園徽定稿為：

　　圓形即天圓地方，是對天人合一理念的追求。其中兩個變形字母"SY"為＃＃市實驗幼兒園的縮寫，大海鷗隱喻教師，小海鷗隱喻兒童，由"sy"和兩個幾何形體組成的圖案隱喻帆船，象征著＃＃市實驗幼兒園的老師們帶領(lǐng)著天真爛漫的孩子，滿載著希望，在浩瀚的大海上，向著夢想的彼岸，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

　　（三）天人合一，回歸自然的外觀形象

　　品牌應(yīng)該有深厚的文化底蘊，大海賦予我們博大的胸懷，"海納百川"就是對我們最高的要求。"開放教育"主張博大的教育之愛，這就是大海賦予我們的靈性和智慧，園徽彰顯的是海文化，我們的外觀形象同樣應(yīng)該以海文化來定位。

　　我們將門頭設(shè)計成以橘紅色為主的三角旗狀的外觀形象，在旗面的中間標識"＃＃實驗幼兒園"的白色字樣。橘紅色的旗幟寓意著不斷地探索求新，引領(lǐng)時代潮流。

　　主體樓外墻圖案設(shè)計仍以天藍色為主色調(diào)，有白云、海鷗、綠色、深藍色、黃色搭配形成整體。它倡導(dǎo)的理念同樣是"天人合一"。底部的深藍色代表大海；中間部分的綠色代表大自然，黃色代表黃色膚色；上端以天藍色為主色調(diào)，伴有白云、海鷗。海鷗自由自在地飛翔在藍天。

　�。ㄋ模┏錆M生機、回歸自然的庭院文化

　　綠色、自然、環(huán)保是我們對庭院規(guī)劃、設(shè)計的追求。我們力求庭院中的一草一木、每一件設(shè)施、每一個區(qū)域都要充滿旨趣，讓走進實驗幼兒園的每一所分園的人們都會感受到一種自然和諧的舒適。

　�。ㄎ澹┥�發(fā)濃厚教育氣息的走廊文化

　　傳播開放教育理念、以人為本、彰顯個性是我們對走廊文化的價值定位。依據(jù)不同園區(qū)的建筑風(fēng)格，我們強調(diào)創(chuàng)設(shè)不同的門廳文化，讓門廳文化打動每一位走進實驗幼兒園的人。

　　（六）確立內(nèi)涵豐富的品牌名稱

　　創(chuàng)建品牌必須擁有彰顯個性特征的品牌名稱。我們多次在全園教職工中進行征稿活動和互動討論。"開啟心智"、"放飛希望"、"希望從這里開始"……最終，確定為"幼童之家"。

　　"幼童之家"

　　"家"是生命的內(nèi)源，孕育生命，養(yǎng)育生命，使生命成長，由小到大，由弱到強。和諧、完美、健康的家使生命更能睿智出彩。

　　"幼童"代表可愛的孩子們，"幼童之家"是＃＃市實驗幼兒園兒童的家，是兒童身心成長的"家園"。在這個家園里，孩子們會得到特殊的"愛"，這種愛是一種仁慈的、利他的教育之愛；這種愛是一種把兒童視為"獨一"的個體、關(guān)注他們最深處的價值之愛；這種愛是一種對所愛的人主動關(guān)懷、讓其飽吸精神滋養(yǎng)的成長之愛；這種愛會讓每一名來到這里的孩子感到快樂、幸福！

　　二、打造具有高效領(lǐng)導(dǎo)力的引領(lǐng)者，提升團隊品質(zhì)

　　（一）明確領(lǐng)導(dǎo)的使命

　　領(lǐng)導(dǎo)力的提升需要科學(xué)和藝術(shù)的相互融合，需要理論和實踐的有機結(jié)合，需要理性與悟性的互補。"以身作則"、"共啟愿景"、"挑戰(zhàn)現(xiàn)狀"、"使眾人行"、"激勵人心"是每一位領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　我們的使命首先是做科學(xué)決策。即依對團隊階段性的的發(fā)展狀態(tài)做出科學(xué)、可行的發(fā)展規(guī)劃，制定愿景，共同發(fā)展。

　　其次，成為領(lǐng)導(dǎo)者。即圍繞共同愿景學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自我，成為真正意義上的領(lǐng)導(dǎo)者，并帶領(lǐng)團隊成員在實現(xiàn)團隊目標的同時，促使每名成員實現(xiàn)個人目標。（具體做法在第（三） 部分已闡述過）