在日積月累的學(xué)習(xí)提高中,保育員會(huì)在熱愛幼兒、熱愛幼教崗位、忠實(shí)履行職責(zé)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)由關(guān)注物向關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變、由被動(dòng)配合向主動(dòng)協(xié)作的轉(zhuǎn)變、由消極干預(yù)制止向積極支持引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變、由理論與實(shí)踐疏離向理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的轉(zhuǎn)變。

　　三、建立科學(xué)的評(píng)估體系,加強(qiáng)管理力度目前,許多幼兒園對(duì)保育員沒有具體工作要求與衡量標(biāo)準(zhǔn),保育員也將其工作視為簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng),憑自身的生活習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)行事,造成了保育工作隨意性大、效率低、效果差,影響了保育質(zhì)量。因此,加強(qiáng)保育員管理,健全保育措施,規(guī)范保育員行為,建立科學(xué)合理的評(píng)估體系,是提高保育質(zhì)量的有效手段。

　　首先要制定保育員一日:正作細(xì)則和工作要求。以保育員一日工作規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求,通過(guò)采取“定時(shí)、定點(diǎn)、定事、定要求”的方法,讓保育員知道如何有效、有序的把一日工作做好、做細(xì)、做到位。一日工作細(xì)則應(yīng)體現(xiàn)操作過(guò)程的有序性,根據(jù)幼兒園日常情況,將保育工作較為合理地、科學(xué)地進(jìn)行整理、排序,是改變保育工作盲目性、隨意性和無(wú)序狀態(tài)、提高工作實(shí)效的有效措施。保育員工作要求體現(xiàn)操作過(guò)程的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,以減少保育操作過(guò)程影響幼兒健康的潛在不利因素。措施內(nèi)容要由粗到細(xì),由抽象到具體,既能體現(xiàn)目標(biāo),又能體現(xiàn)可操作性,即保育工作目標(biāo)——日常保育工作要求與對(duì)策——一日保育工作程序——生活環(huán)節(jié)操作細(xì)則——專項(xiàng)操作細(xì)則,逐步細(xì)化,使之形成科學(xué)有序的操作系統(tǒng),規(guī)范保育行為,以達(dá)到保育過(guò)程的規(guī)范化、量化管理。

　　其次要制定園長(zhǎng)保育工作管理職責(zé)。加強(qiáng)對(duì)保育工作的管理力度,確立保育工作在幼兒園教育中的地位,將“保教并重”的原則真正落實(shí)到實(shí)處,切實(shí)將幼兒身心健康發(fā)展放在首位。

　　再次要開展專項(xiàng)評(píng)估。通過(guò)評(píng)估考核對(duì)保育員管理、保育員工作成效進(jìn)行判斷,為日后工作提供反饋信息,進(jìn)行合理調(diào)控。建立評(píng)估體系,為保育員的等級(jí)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、優(yōu)勝劣汰提供有效證據(jù)。

　　此外,保育員要持證上崗。教師有教師資格證書才能上崗,保育員也應(yīng)該有保育員資格證書才能被錄用。為了滿足幼兒教育對(duì)保育員素質(zhì)不斷提高的要求,教育行政部門應(yīng)該對(duì)保育員進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),推行保育員職業(yè)資格認(rèn)證制度,推動(dòng)保育員持證上崗的規(guī)范化操作。開設(shè)幼兒園保育員職業(yè)資格培訓(xùn)班,培訓(xùn)班的內(nèi)容建議包括:職業(yè)道德、幼兒保育保健工作基本知識(shí)(教育、生理、心理、飲食、常見病)及技能要求、技能操練等。

　　管理者要為保育員開展工作創(chuàng)設(shè)條件、提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)保育員形成各自鮮明的保育特色,在保育領(lǐng)域中充分展示她們的特長(zhǎng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次論,每個(gè)人都有理想和追求,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是最高層次的需求。所以幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理,應(yīng)制定個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo),使管理過(guò)程成為保育員學(xué)習(xí)、提高與成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　幼兒教育涉及教育、心理、衛(wèi)生等多個(gè)領(lǐng)域,加之獨(dú)生子女這一特定的社會(huì)群體,使得保育的廣度、難度增加,質(zhì)量要求提高。未來(lái)幼兒教育的發(fā)展,對(duì)保育工作的科學(xué)化、教育化含量會(huì)不斷增加。懂科學(xué)、懂教育、高水準(zhǔn)的保育員隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代保育工作的保證。開展正規(guī)培訓(xùn),形成培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),使保育員能全面科學(xué)系統(tǒng)地掌握相關(guān)理論知識(shí)和技能,以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展顯得尤為重要。因此,教育行政部門要為保育員的進(jìn)修培訓(xùn)給予優(yōu)惠政策,通過(guò)增加經(jīng)費(fèi)投入,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,采取優(yōu)勝劣汰、協(xié)調(diào)互補(bǔ)等手段,優(yōu)化保育員隊(duì)伍,使之逐步達(dá)到年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。