——建設(shè)部幼兒園 馬樂

他的名字叫曾鴻兮。他，很聰明，但是不愿意說出自己的想法，起初每天早上來幼兒園的時(shí)候還會(huì)哭，后來雖然哭得次數(shù)少了，但始終不能看到他開心得笑�？赡荛_始的環(huán)境對(duì)他而言有些陌生，當(dāng)我或是小朋友主動(dòng)去接近他時(shí)，他就會(huì)刻意的避開老師，避開身邊的同伴，所以在他的臉上很難找到快樂的笑臉。他總是一個(gè)人圍繞在活動(dòng)區(qū)邊上，我過去提議；“寶貝，我們一起玩吧！”他的眼神游離了一下便走開了。一直找不到適合的機(jī)會(huì)與他單獨(dú)聊一聊或是游戲終于有一天的下午他晚接……

 

“曾鴻兮，媽媽還沒有來，你和老師一起玩好嗎？”我迫切的想知道他的答案。

“……”他沒有回答，只是看了我一眼便走到了建構(gòu)區(qū)拿起了兩只小動(dòng)物高興的坐回到座位開始了自己的游戲，于是我也去拿了兩只動(dòng)物走到他身旁坐下。

“親愛的老虎先生，你可以帶我去玩嗎？”我拿著梅花鹿細(xì)聲細(xì)語的問道，這時(shí)他笑了，而且是很開心的那種，他的眼神與我交流了一下，但還是轉(zhuǎn)過頭去和另一只手上的小動(dòng)物繼續(xù)游戲。我為他剛才的那張笑臉感到高興，于是我有說：

“嗚……小老虎，我喜歡你才想和你玩得�！闭f到這里他馬上扭過頭來“那我也喜歡你。”

 

“小老虎，我們天天都上幼兒園好不好？我希望每天都看到你。”我換了一種形式鼓勵(lì)他天天來幼兒園。

“好啊好啊，走我?guī)�你玩去……”他開心極了，我很少看到他能如此快樂的與老師交談，我也像個(gè)孩子是的和他鬧，他也忘記了教室就剩下他一個(gè)小朋友了。

 

“曾鴻兮？”他的媽媽站在門口不好意思地叫了一聲。而他絲毫沒有要走的表現(xiàn)，還是玩自己的，我知道他愛上了這個(gè)喜歡他的“小鹿”“寶貝，媽媽等你呢！”我摸著他的頭告訴他。這時(shí)他沖了過去“媽媽，我明天還高高興興來幼兒園，因?yàn)槲业暮门笥言谶@等我呢�！薄笆菃�？”他的媽媽一臉高興的問他。而他不停的在說：“我明天還高高興興的來幼兒園。”

其實(shí)孩子和老師都像是一塊吸鐵石，如果和他的距離越近，那么他就會(huì)被你吸到同時(shí)你也會(huì)被他吸到。相反，如果隔著一段距離，然而也不努力去靠近的話，那么永遠(yuǎn)不會(huì)與他吸在一起。而我也愿意做這塊吸鐵石，不管什么時(shí)候，我都會(huì)與他們吸在一起。所以，我和我的孩子們都要做一塊成功的吸鐵石。