�。�2）對活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)要充分考慮教育內(nèi)容的整合、活動(dòng)材料的投放、幼兒注意力等方面的因素。

　　第一步，適中的玩具柜。根據(jù)年齡班幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真規(guī)劃和制作顏色鮮艷低矮的玩具柜，為教師規(guī)劃、分割區(qū)域提供了物質(zhì)上幫助。

　　第二步，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)。在新理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行 “自主性活動(dòng)區(qū)”、“主題性活動(dòng)區(qū)”和“整合性活動(dòng)區(qū)”的研究�；顒�(dòng)區(qū)的教育功能，主要是通過材料來實(shí)現(xiàn)，材料不同幼兒的操作方法不同，在活動(dòng)中幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也就不一樣。把活動(dòng)區(qū)活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的一個(gè)載體，有效地把教育目標(biāo)物化到活動(dòng)材料中，通過幼兒與材料的互動(dòng)，完成教育目標(biāo)。幼兒在寬松的游戲活動(dòng)中，感受到學(xué)習(xí)是快樂的、有趣的，各方面能力得到了發(fā)展。

　　總之，環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為幼兒園活動(dòng)組織與實(shí)施的重要內(nèi)容之一。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中使游戲能深入、高質(zhì)量的開展起來；環(huán)境創(chuàng)設(shè)使幼兒的創(chuàng)造能力、思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力等在環(huán)境教育互動(dòng)中得到全面的鍛煉和提高；環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)造適宜、自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的平臺(tái)。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。