面對(duì)時(shí)代的迅猛發(fā)展，學(xué)校科技教育已成為素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分。科技教育作為培養(yǎng)科技人才和提高公民科學(xué)素養(yǎng)的手段，正日益受到重視。今天的幼兒是未來的建設(shè)者，對(duì)他們開展科技啟蒙教育，對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)潛能，以及對(duì)于他們將來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)無疑具有重要的意義�？偨Y(jié)我園科技教育的發(fā)展與成果，幾年來，我園開辟了豐富的科技教育陣地，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)了科技活動(dòng)的良好環(huán)境。如何以環(huán)境教育作為抓手,從孩子的年齡、身心特點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育滲透于學(xué)前教育是比較適合的。因此，我們幼兒園經(jīng)過多年的實(shí)施教育，逐漸形成我園的環(huán)境教育特色。我們幼兒園的科技教育經(jīng)過特色項(xiàng)目與科技活動(dòng)的整合、科技活動(dòng)與學(xué)校課程教育的整合、科技教育與人格教育的整合，學(xué)校師資與校外教育資源的整合，從科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的建立，制定了一整套計(jì)劃，在實(shí)施活動(dòng)中幼兒從"興趣"到"研究"，從"實(shí)踐"到"探索"，累累碩果充分反映了我園科技教育的特色與成效。

　　一、    領(lǐng)導(dǎo)重視、網(wǎng)絡(luò)健全,工作到位，保證科技教育的有效性為了保證科技教育真正貫穿學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)就必須建立一套健全的管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我園成立了專門的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。園長親自擔(dān)任組長，鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)社區(qū)辦、鎮(zhèn)科委有關(guān)人員為顧問，科技總指導(dǎo)、業(yè)務(wù)園長、保教主任和教研組長等為核心帶頭人，總務(wù)作為強(qiáng)有力的后勤保障，帶領(lǐng)全園師生開展各種科技教育。并以環(huán)境教育為切入口，形成我園的特色教育。由業(yè)務(wù)園長、科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)每學(xué)期的科技教育計(jì)劃制訂，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)分小、中、大班的實(shí)際情況制定目標(biāo)，在科技總指導(dǎo)的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下具體落實(shí)，并定期組織教研、檢查、評(píng)定、小結(jié)，并做好科技教育的檔案收集整理工作，保證科技教育真正落到實(shí)處。

　　二、以環(huán)境教育為科技教育的突破口，形成環(huán)境教育的特色1、在教育教學(xué)中注重環(huán)保教育，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)幼兒教育由于其教育的特殊性，根據(jù)現(xiàn)代教育理論幼兒教育必須以游戲?yàn)橹�，將多種教育結(jié)合二期課改有機(jī)地滲透于一日活動(dòng)中，所以我園在探索幼兒環(huán)保教育的基礎(chǔ)上，制訂出具有本園特色的"4S"目標(biāo)，即"素養(yǎng)篇、清潔篇、服務(wù)篇、安全篇"，并將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了合理分配，在園內(nèi)實(shí)施。在這兩年有序的開展環(huán)保教育中，保證了環(huán)保教育的落實(shí)(具體表現(xiàn)在教師的學(xué)期計(jì)劃、月大綱、周安排、日計(jì)劃)。各教研組按計(jì)劃將環(huán)保教育內(nèi)容落實(shí)到學(xué)期中的每一個(gè)月或周，利用教研活動(dòng)時(shí)間，共同討論符合本園實(shí)際情況，具有鮮明特點(diǎn)的環(huán)保教育課程，做到了有目標(biāo)有計(jì)劃地開展各年級(jí)的環(huán)保教育，讓100%的幼兒參與我們的特色教育，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。我園每學(xué)期有環(huán)保教育方面的專題及主題活動(dòng)的研究，兩年來分年級(jí)組開展環(huán)保教育主題活動(dòng)，形成本園環(huán)保校本課程。小班組以"水寶寶樂園"、"小小環(huán)衛(wèi)工"、"綠之園"、"動(dòng)物朋友"為主題；中班以"走進(jìn)校園"、"走進(jìn)家庭"、"走向社會(huì)"、"走向自然"為主題；大班以"花草篇"、"公共環(huán)境篇"、"動(dòng)物篇"、"空氣篇"為主題開展研討活動(dòng)。

　　我園在開展環(huán)保教育中堅(jiān)持了科學(xué)性、整體性、游戲性、滲透性、探索性、直觀性、持久性、家園一致性的原則；教育內(nèi)容有空氣、水資源、動(dòng)物、植物、保護(hù)地球、垃圾、環(huán)境節(jié)日教育等方面；教育的途徑有專題性的活動(dòng)、有滲透性的活動(dòng)、也有隨機(jī)性的活動(dòng)。如：3月22日世界水日、4月22日世界地球日、春秋游、6月5日世界環(huán)境日、10月16日世界糧食日等，我園都會(huì)組織專題性的活動(dòng)或板報(bào)宣傳。并圍繞各種節(jié)日，將有關(guān)的環(huán)保內(nèi)容開展專題活動(dòng)，將幼兒學(xué)到的知識(shí)，通過他們的表演、敘述表現(xiàn)出來，既教育幼兒又教育家長。滲透性教育，如有關(guān)樹的功能、動(dòng)物、水、聲音一類的內(nèi)容我們都將其歸入相應(yīng)的語言課、常識(shí)課、音樂課中進(jìn)行，并輔之在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中再加以深入。如在美工活動(dòng)中以繪畫、廢物利用、自制小玩具，在體育活動(dòng)中增加情節(jié)如種樹、關(guān)心小動(dòng)物、乘涼；在生活活動(dòng)中我們學(xué)校進(jìn)行了"餐廳文化"、"廁所文化"的環(huán)境宣傳布置，對(duì)幼兒更形象具體地進(jìn)行節(jié)約用水、關(guān)緊水龍頭、不玩水，喝多少水盛多少水、節(jié)約糧食、不倒飯的教育。隨機(jī)性的教育那是更多了，主要是培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境習(xí)慣，使幼兒的一舉一動(dòng)符合現(xiàn)代人、文明人的要求，我們各班都建立值日生制度和環(huán)保員制度，教育幼兒都要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，所以現(xiàn)在各班、園內(nèi)處處是干凈、整潔的。哪兒有紙屑幼兒會(huì)主動(dòng)撿起，自來水漏水會(huì)跑去關(guān)緊，離開教室，教師會(huì)隨手關(guān)燈，每天幼兒在教師的帶領(lǐng)下會(huì)為窗臺(tái)處的綠化澆水，大班教師每天會(huì)組織"小小護(hù)衛(wèi)隊(duì)"的幼兒到戶外揀去草地上的雜物，所有這些活動(dòng)，既是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，又是對(duì)幼兒進(jìn)行了勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)。