師：今天，你們當(dāng)哥哥姐姐有什么感想？感覺(jué)怎么樣？

　　師：弟弟妹妹們，你們覺(jué)得和哥哥姐姐交朋友怎么樣？

　　師：哥哥姐姐們，你們覺(jué)得還有哪里做得不夠好？怎樣做可以更好些？

　　師：弟弟妹妹們覺(jué)得哥哥姐姐們做得怎么樣？

　　師：今天，大班的哥哥姐姐很有禮貌地和小班的弟弟妹妹交朋友，為弟弟妹妹講故事，教給弟弟妹妹折紙、踩高蹺、數(shù)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)的方法技能，還與弟弟妹妹合作完成了"美麗的貼畫(huà)"，真是很能干，現(xiàn)在我們也該回去了，和弟弟妹妹說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　《綱要》背景下幼兒園音樂(lè)教育課程改革的實(shí)踐探討第四期農(nóng)村骨干教師省級(jí)培訓(xùn)專題講座的內(nèi)容主講人：程英教授單位：福建省兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院發(fā)布者:林淑欽一、幼兒園音樂(lè)教育的目標(biāo)與原則（一）《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)與解讀：

　　◆能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　◆喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　◆能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　�。ǘ�）幼兒園音樂(lè)教育的核心：

　　"審美和快樂(lè)"用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)才會(huì)快樂(lè)。

　�。ㄈ�）幼兒園音樂(lè)教育的基本原則：

　　☆"以美感人"：音樂(lè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音響、音效給人美感，活動(dòng)事半功倍。以美感人是基礎(chǔ)。

　　☆"以樂(lè)施教"：讓孩子感受到愉快、快樂(lè)的方式實(shí)施教育教學(xué)，興趣才能被激發(fā)。

　　☆"以情動(dòng)人"： 音樂(lè)注重情感，音樂(lè)教學(xué)盡可能感染、感動(dòng)孩子，以情動(dòng)人。

　�。ㄋ模┐龠M(jìn)幼兒獲得可持續(xù)發(fā)展的音樂(lè)教育●     要我學(xué)→→我要學(xué)●     學(xué)會(huì)→→會(huì)學(xué)●     會(huì)學(xué)→→會(huì)用二、 幼兒園歌唱活動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)踐探討唱歌-歌唱 （由原來(lái)的唱歌改成歌唱）讓孩子多感受，而不只是一味地學(xué)唱。唱歌：只是為了唱會(huì)一首歌。歌唱，歌作為載體，唱出自己的情感，用歌表達(dá)自己的心聲。

　　歌唱活動(dòng)的價(jià)值：不僅是為了讓孩子學(xué)會(huì)唱歌，而是讓孩子體驗(yàn)享受歌唱的快樂(lè)。

　　（一）幼兒園歌唱活動(dòng)的價(jià)值追求幼兒園歌唱活動(dòng)絕不是為了僅僅教幼兒學(xué)唱幾首歌，而是為了幼兒從此喜歡唱歌，學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)心聲，會(huì)自我享用或與他人共享歌唱的快樂(lè)。

　　幼兒園歌唱活動(dòng)的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽(tīng)的聲音正確地演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想，抒發(fā)情感體驗(yàn),歌唱活動(dòng)中幼兒的自主表現(xiàn)\情感體驗(yàn)的抒發(fā)正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。

　�。ǘ�）幼兒園歌唱活動(dòng)教育實(shí)踐中的困境：

　　1、不少孩子體驗(yàn)不到歌唱的快樂(lè)。

　　2、常常記不住所教的歌曲,學(xué)了就忘。

　　3、孩子仍然覺(jué)得歌唱活動(dòng)有難度。

　　4、歌唱仍難成為幼兒表達(dá)心聲的語(yǔ)言。

　　5、孩子開(kāi)始亂唱(大喊大叫\(zhòng)聲嘶力竭)。

　　（三）教育教學(xué)理念的變革：

　　1、游戲?qū)W習(xí)的快樂(lè)。簡(jiǎn)單快樂(lè)，盡量降低歌曲的難度，以游戲化的方式組織幼兒學(xué)習(xí)。

　　2、自我實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)。歌唱活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)是幼兒不斷自我挑戰(zhàn)、追求成功的過(guò)程。

　　3、自我表達(dá)的快樂(lè)。歌唱活動(dòng)應(yīng)是幼兒用歌聲表達(dá)心聲、交流思想的過(guò)程。

　�。ㄋ模┚唧w實(shí)施的策略：

　　1、簡(jiǎn)單快樂(lè)、游戲快樂(lè)的實(shí)踐策略☆歌曲盡量簡(jiǎn)單、易學(xué)。

　　☆歌曲有趣。

　　☆讓幼兒在游戲中不知不覺(jué)地感知、記憶。

　　2、自我實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的實(shí)踐策略☆歌曲有一定的難度。（旋律、歌詞等）☆講求教學(xué)策略，讓幼兒在自主中學(xué)習(xí)。

　　3、自我表達(dá)快樂(lè)的實(shí)踐策略☆精選歌曲，簡(jiǎn)化內(nèi)容，重復(fù)使用☆自主自由、創(chuàng)造性地玩唱歌曲★自選性的歌唱活動(dòng)☆每個(gè)幼兒有自己喜愛(ài)的歌曲，怎樣才能滿足幼兒的不同需求呢？

　　☆卡拉OK大家唱☆教師決定課程的內(nèi)容，"幼兒自己作主""教師提供支持與引導(dǎo)"★快樂(lè)自由的音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)三、 幼兒園的韻律活動(dòng)（一）韻律活動(dòng)的價(jià)值追求○發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性○培養(yǎng)幼兒隨樂(lè)動(dòng)作能力○培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)的能力（二）各類型韻律運(yùn)動(dòng)價(jià)值追求的不同側(cè)重點(diǎn)：

　　☆律動(dòng)的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在幫助兒童能運(yùn)用身體動(dòng)作與音樂(lè)相呼應(yīng)以及發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)力等方面。

　　☆創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在引導(dǎo)兒童大膽、創(chuàng)造性地運(yùn)用身體表現(xiàn)生活中的各種形象以及自己對(duì)音樂(lè)的理解與想象。

　　☆集體舞的教育價(jià)值側(cè)重在能在集體中找到自己的正確位置，會(huì)正確處理自己與同伴的關(guān)系，學(xué)習(xí)合理運(yùn)用身體動(dòng)作、表情眼神等與同伴交流情感等方面。

　　☆音樂(lè)游戲的價(jià)值則重點(diǎn)體現(xiàn)在充分運(yùn)用音樂(lè)游戲發(fā)展兒童對(duì)音樂(lè)某些表現(xiàn)手段的感受與反應(yīng)能力，讓兒童感受到音樂(lè)游戲的快樂(lè)等方面。

　　（三）存在的問(wèn)題：

　　○幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在一定的差異性，幼兒的偏好不同，尤其男女性別差異明顯。