一.  班況分析我班有幼兒 人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲-2歲9個(gè)月，通過一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。

　　針對(duì)以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下教保工作計(jì)劃二、教保工作計(jì)劃1、教育教學(xué)a、開學(xué)初，通過對(duì)幼兒的觀察，以及家長(zhǎng)的交流，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)。

　　b、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對(duì)幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo)，為因人施教提供依據(jù)。

　　c、期末對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況作綜合評(píng)價(jià)，作為制定下學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，教育教學(xué)工作計(jì)劃及個(gè)別教育計(jì)劃的依據(jù)。

　　d、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)，注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。

　　e、做好娃娃家等游戲活動(dòng)指導(dǎo)。

　　2、衛(wèi)生保育工作a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

　　b、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

　　c、加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　d、充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　　三、重視潛在課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用1、加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和生活能力。

　　2、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、注重老師的形象，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀。

　　四、個(gè)別教育1、觀察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

　　2、解決  幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

　　3、發(fā)展  幼兒的大肌肉動(dòng)作4、培養(yǎng)  幼兒的語言表達(dá)能力，教他講普通話。

　　五、節(jié)日活動(dòng)認(rèn)識(shí)國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶�；顒�(dòng)。

　　六、家長(zhǎng)工作1、開學(xué)初期，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。

　　2、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標(biāo)，聽取家長(zhǎng)的意見，盡量達(dá)成教師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。

　　3、要求家長(zhǎng)配合教師的工作，能每天關(guān)注家園欄，及時(shí)了解教學(xué)信息。

　　4、建立"幼兒成長(zhǎng)檔案"，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。