學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎(chǔ)。

　　一、教材分析

　　通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、教學(xué)目的要求

　　1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　三、教學(xué)重難點

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習打基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

　　四、教學(xué)進度

　　周 次 內(nèi) 容

　　第1周. 神奇的數(shù)《數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)》

　　第2周. 《奇妙的1》《認識2、3、4》《分組游戲》

　　第3周. 《認識3、4、5、0》

　　第4周. 《相等與不相等》《認識加法》

　　第5周. 《認識減法》《5以內(nèi)的加法和減法 》

　　第6. 周《0的加減法》

　　第7周. 《比一比》《同樣多》《認識6》

　　第8周. 《認識7和8》《復(fù)習8以內(nèi)的數(shù)》

　　第9周. 〈認識9和10〉，認識1----10的數(shù)序，

　　第10周. 學(xué)習1--50的數(shù)數(shù)。

　　第11周. 學(xué)習1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

　　第12周. 學(xué)習2的組成及加，減法

　　第13周. 學(xué)習編應(yīng)用題------2的加減

　　第14. 周學(xué)習3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

　　第15周. 學(xué)習3的減法和口頭減法

　　第16周. 學(xué)習4的組成及加減。

　　第17周. 學(xué)習4的應(yīng)用題。

　　第18周. 復(fù)習分類、圖形等知識

　　第19. 周復(fù)習2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

　　第20-21周.全面總復(fù)習