奧爾夫音樂教育的內(nèi)容是由語言、動(dòng)作、樂器組成的。以節(jié)奏為紐帶，將音樂、舞蹈、話劇、美術(shù)等各領(lǐng)域聯(lián)系起來形成的一種綜合的藝術(shù)教學(xué)手段，相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)，讓孩子在輕松、愉快的氛圍下，感受和表現(xiàn)人類豐富的情感世界。

　　1、語言及音色造型語言是交流和表露情感的一種載體。因此語言與音樂是密不可分的。奧爾夫音樂主要是結(jié)合音樂在節(jié)奏方面的訓(xùn)練，如運(yùn)用聲音的大小和快慢、朗朗上口的童謠和兒歌，讓孩子說或朗誦或歌唱，并加上身體動(dòng)作、穩(wěn)定的拍率，準(zhǔn)確的節(jié)奏就在這里得到訓(xùn)練。

　　2、動(dòng)作造型音樂和動(dòng)作是人類表達(dá)的基本因素，好的音樂和動(dòng)作訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子們的19社會(huì)行為、獨(dú)立性、交流和合作意識(shí)。因此盡可能的全縣性的和大的動(dòng)作活動(dòng)，通過即興的走、跑、跳、聲勢(shì)等去游戲、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演·一3、樂器演奏通過樂器即興演奏并設(shè)計(jì)自己的音樂，以發(fā)展兒童的主動(dòng)性并對(duì)他進(jìn)行能力訓(xùn)練，這必須以節(jié)奏為主，采用適合兒童的打擊樂器進(jìn)行，如沙錘、三角鐵、雙響筒、木魚、串鈴等。