活動一
活動名稱：走進春天（方P93）

活動目標： 
1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2。能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進散文里。 

活動準備： 
1.在散文活動中觀察、發(fā)現早春來臨。
2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調查表。 

活動過程：
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
——完整欣賞散文。 

2.走進春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。
——幼兒交流自己的發(fā)現，并仿編散文的第二段。

活動二
活動名稱：春天的樹林
活動目標：鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天里樹的特征。
          能用遮擋的手法表現樹的前后重疊關系。
活動準備：、事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。 

活動過程：
1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關系。
2．幼兒繪畫活動。
要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。
難點：表現樹的前后之間遮擋關系。 

活動三
活動名稱：有趣的春天活動（方P96）
活動目標： 
1．  交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。
2．  能認真傾聽同伴的發(fā)言，學會協(xié)商制定活動計劃。 

活動準備： 調查表一份。      
    活動過程：
1．  交流調查結果。
——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。
——將各種活動內容以圖示表示出來。
2．  討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣的活動。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。

活動四
活動名稱：春天他們在看什么 
活動目標： 
引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學習背面人的畫法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。
活動準備：背面娃娃一個，背     
    景畫兩幅。 

活動過程：
1．出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）
2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）
3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。 
4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設想的情節(jié)畫出來。
5．展示作品，進行自評、互評、師評。 

活動五
活動名稱：春天來了（方P95） 
活動目標： 
1．  能主動尋找、發(fā)現春天自然界的變化。
2．  喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。 

活動準備： 
事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。 

活動過程：
1．  春天在哪里？ 
——提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？      
    ——幼兒交流自己的發(fā)現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。
2．  春天來了。
——幼兒分散活動，在園內繼續(xù)尋找春天。
——教師引發(fā)幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3．  我找到了春天。
——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。

活動六

活動名稱：掃墓活動 
活動目標：通過參加掃墓活動，讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風俗。
　　　　　了解革命烈士的英勇事跡，激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情。
活動準備：
1．事先了解幾位革命先烈的英勇事跡 
2．了解掃墓的一般過程
3．介紹清明節(jié)的名稱，讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一，每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對革命先烈和前輩。
4．出發(fā)前的準備工作。 

活動過程：

一．組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。 

*觀察、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹、花圈等物。 

*向烈士默哀。 

*請工作人員講述英勇事跡，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數烈士用生命和鮮血換來的，教育幼兒用實際行動回報英雄們。 

二．回園后繼續(xù)掃墓后的小結活動。

活動七

活動名稱：春天里的人們（方P100） 
活動目標： 
1．  知道春天里人們都在忙碌，加深幼兒對春天里人們各種活動的印象。 
2．  能用連貫清晰的語言講述人們的活動。 

活動準備： 
 掛圖一幅。 

活動過程：

1．  師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。
——最近你們發(fā)現幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？
——你們還發(fā)現保健醫(yī)生在為小朋友做什么事？為什么？
2．  師生共同討論春天里別的人們在做什么？
——出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
3．  討論：我們在春天里可以做什么樣的活動？