大班主題：春天

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn　2010年04月30日 15:25:13

大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天
一、主題來(lái)源：

　　春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。

　　2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。

　　3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫(huà)、表演等能力。

　　4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

　　5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺(jué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境。

　　6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫(huà)面布局合理。

　　7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

　　8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)

　　布置教室：樹(shù)木花卉種子

　　找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

　　四、環(huán)境與資源：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

　　2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

　　3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

　　4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

　　2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。

　　3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

　　4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。

　　五、集體活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)1：春天可以干什么（綜合活動(dòng)）

　　目標(biāo)：

　　1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。

　　2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

　　過(guò)程：

　　1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

　�、�、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

　　⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

　　2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)春色（包括動(dòng)植物的變化），并訪問(wèn)園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問(wèn)保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

　　3、討論春天里其他人在干什么？

　�、�、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

　　例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

　�、�、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

　　4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。

　　可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流，選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動(dòng)。

　　活動(dòng)2：找野菜（綜合活動(dòng)）

　　目標(biāo)：

　　1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。

　　2、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。

　　過(guò)程：

　　1、引起找野菜的興趣。

　　春天來(lái)了，我們吃過(guò)哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會(huì)從泥地中長(zhǎng)出來(lái)，所以大家叫它們野菜。

　　2、找野菜活動(dòng)。

　�、�、教師引導(dǎo)幼兒把長(zhǎng)在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較，長(zhǎng)得一樣的可以請(qǐng)老師用小鏟子把它挑出來(lái)。

　　提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎？

　�、啤⒂變赫业倪^(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請(qǐng)找得對(duì)的幼兒來(lái)講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。

　　3、幼兒相互交流，在找野菜的過(guò)程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。

　　活動(dòng)3：野菜品嘗會(huì)（綜合活動(dòng)）

　　目標(biāo)：

　　1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。

　　2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。

　　2、提醒幼兒參與買(mǎi)菜做菜等家務(wù)，觀看過(guò)家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。

　　3、家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。

　　4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。

　　過(guò)程：

　　1、野菜菜肴展覽。

　　幼兒介紹自己帶來(lái)的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

　　2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。

　　根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場(chǎng)或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。

　　3、野菜品嘗。

　　以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來(lái)的野菜菜肴和餛飩、餃子等。

　　4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜？

　　活動(dòng)4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

　　目標(biāo)：

　　1、能?chē)@郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。

　　2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。

　　3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　郊游錄象。

　　過(guò)程：

　　1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。

　　討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

　　2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

　　什么？例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。

　　3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

　�、拧⒁孕〗M形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

　�、�、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。

　　例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

　　4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

　�、拧⒂^看錄像并討論。

　　例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

　　⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

　　活動(dòng)5：歌曲《春天在哪里》

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

　　2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

　　3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　“春天”的錄像或圖片。

　　過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹(shù)姑娘

　　重點(diǎn)：唱出句首重音。

　　2、欣賞歌曲：春天在哪里

　�、拧⒌谝槐樾蕾p，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂(lè)性質(zhì)。

　�、�、第二遍欣賞，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。

　�、佟⒄f(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？

　�、�、跟著樂(lè)曲打節(jié)拍。

　�、恰⒌谌樾蕾p，同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。

　�、�、鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。

　　重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。

　�、�、幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。

　�、邸⒓w進(jìn)行表演。

　　延伸：音樂(lè)角提供此樂(lè)曲及道具供欣賞表演。

　　活動(dòng)6：語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》（故事）

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

　　2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過(guò)自己的朋友的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

　　過(guò)程：

　　1、出示小白兔手偶，引出故事題目。

　　教師有表情地朗誦故事。

　　2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

　�。�1）小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？

　�。�2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰(shuí)？

　　（3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?

　　（4）后來(lái)朋友們到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了什么？

　　3、聽(tīng)故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對(duì)話。

　　4、討論：

　　（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？

　�。�2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)？讓花瓣幫他做什么？

　　活動(dòng)7：繪畫(huà)《桃樹(shù)》

　　目標(biāo)：

　　1、積極參與手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫(huà)面。

　　2、能對(duì)自己和他人的作品給予評(píng)價(jià)。

　　3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。

　　準(zhǔn)備：

　　蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤(pán)、抹布若干。

　　過(guò)程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　“你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹(shù)干、樹(shù)葉、花瓣進(jìn)行描述。

　　2、學(xué)畫(huà)樹(shù)干。

　　（1）教師出示樹(shù)干范畫(huà)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　�。�2）嘗試說(shuō)說(shuō)自己觀察到的樹(shù)干是什么樣子。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒在紙上畫(huà)樹(shù)干。

　　3、學(xué)點(diǎn)桃花。

　�、拧⒔處熓痉队檬持更c(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫(huà)方法。

　�、啤⒂變鹤杂衫L畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、將幼兒的作品布置起來(lái)，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)8：怎樣做觀察記錄（綜合活動(dòng)）

　　目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(zhǎng)，有關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。

　　2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，會(huì)用圖畫(huà)、表格的記錄方式做觀察記錄。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒成長(zhǎng)具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。

　　過(guò)程：

　　1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長(zhǎng)的照片，感知成長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)特征。

　　⑴、鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀察的動(dòng)植物的名稱及特征。

　�、啤⒎纸M交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。

　　例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來(lái)了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。

　　3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

　�、拧⒁孕〗M的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

　�、�、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：

　　①、用圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。

　�、�、所選用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的變化。

　�、�、運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。

　　4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。

　�、�、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。

　�、�、展示與交流記錄結(jié)果，針對(duì)記錄中存在的問(wèn)題，討論如何解決。

　　延伸：在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。

活動(dòng)9：春天的詩(shī)歌

　　目標(biāo)：

　　1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。

　　2. 幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。

　　4. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。

　　5. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 音樂(lè)伴奏帶。

　　2. 圖片。

　　3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

　　過(guò)程：

　　1. 感受環(huán)境和生活

　　讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。

　　請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么？

　　例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。

　　2. 出示圖片

　　師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺(jué)到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化？

　　3. 欣賞詩(shī)歌《春天的故事》

　　教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。

　　想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。

　　圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　　幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

　　附詩(shī)歌：春天的故事

　　春風(fēng) 長(zhǎng)著手，

　　那手像媽媽?zhuān)?/DIV>

　　摸了摸小草，

　　小草綠了。

　　春風(fēng) 長(zhǎng) 著嘴，

　　會(huì) 說(shuō) 悄悄話，

　　在樹(shù) 梢上說(shuō) 了說(shuō)，

　　柳樹(shù) 綠了。

　　春風(fēng) 長(zhǎng) 著腿，