愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，世界不能沒(méi)有愛(ài)！培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容�，F(xiàn)代生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)多、照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄，有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見(jiàn)殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人是迫在眉睫的事。

　　愛(ài)心是人類特有的，最偉大的情感，是造就健全人格所需要的關(guān)鍵因素。愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的溫柔、親切的感覺(jué)，是深深的理解和接受。讓幼兒在體驗(yàn)中萌發(fā)愛(ài)心，就是要讓幼兒感受到別人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【關(guān)鍵詞】： 學(xué)會(huì)關(guān)心；學(xué)習(xí)殘疾人；體驗(yàn)；愛(ài)護(hù)殘疾人作者姓名：陸小霞教齡：16職務(wù)：教師地址：江蘇省如皋市如城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園郵編：226500電話號(hào)碼：13862732466江蘇省如皋市如城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 陸小霞愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，世界不能沒(méi)有愛(ài)！培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容�，F(xiàn)代生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)多、照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄，有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見(jiàn)殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人是迫在眉睫的事。

　　交往是人類信息（知識(shí)、情感）溝通的重要途徑，它能讓我們幼兒的人格獲得完整的發(fā)展，在創(chuàng)設(shè)游戲時(shí)，教師應(yīng)以合作伙伴的角色，以寬容、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往。充分運(yùn)用同伴分享、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流、親子活動(dòng)等形式，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的交往欲望，創(chuàng)設(shè)游戲情境，增進(jìn)幼兒的交往體驗(yàn)。

　　愛(ài)心是人類特有的，最偉大的情感，是造就健全人格所需要的關(guān)鍵因素。愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的溫柔、親切的感覺(jué)，是深深的理解和接受。讓幼兒在體驗(yàn)中萌發(fā)愛(ài)心，就是要讓幼兒感受到別人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、學(xué)習(xí)殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受。通過(guò)活動(dòng)，使孩子知道應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，關(guān)心幫助殘疾人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，體驗(yàn)人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，同時(shí)還要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

　　蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請(qǐng)記住：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”因此，我盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如《關(guān)愛(ài)殘疾人》主題活動(dòng)時(shí)，我在活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料：盲杖、盲道、眼罩，課件《千手觀音》、《牽手》等都種形式讓幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。通過(guò)游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難，從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望，激發(fā)孩子的同情心、愛(ài)心 ，讓他們能夠更好的關(guān)愛(ài)他人。

　　如在第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀看課件，了解什么是殘疾人。在活動(dòng)中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受。一開(kāi)始沒(méi)有人攙扶走路時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)盲人的不方便，再一一結(jié)對(duì)走時(shí)，幼兒走對(duì)了路線的同時(shí)，體驗(yàn)到我們要幫助盲人時(shí)自己快樂(lè)的心情。深刻的體驗(yàn)盲人看不見(jiàn)美麗的世界是很不幸的，他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)辨別聲音、手指觸摸來(lái)完成的。讓幼兒懂得我們要保護(hù)好自己的眼睛，才能幫助周圍看不見(jiàn)的人們。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看錄像《牽手》時(shí)，讓幼兒知道他們雖然身體殘疾，但是他們有一股自強(qiáng)不息的精神。

　　那他們平時(shí)生活中會(huì)遇到哪些困難呢？游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲中的幼兒最和諧、最真實(shí)、最自然，獲得的體驗(yàn)最深刻。我設(shè)計(jì)了游戲《單手吃糖》，讓幼兒藏起一只手，只用一只手來(lái)吃糖會(huì)怎樣？通過(guò)幼兒吃糖的游戲，說(shuō)說(shuō)不用手的感覺(jué)，體驗(yàn)他們的不便。你會(huì)怎樣幫助他們？讓幼兒討論。在游戲“用手走路運(yùn)球”中，幼兒體驗(yàn)一條腿走路，沒(méi)有腿又怎么走路？小朋友們發(fā)揮自己的想象：有的幼兒用一只手爬，有的用兩手撐著走，有的像解放軍匍匐著走，走時(shí)還要注意游戲規(guī)則兩條腿不能使勁。游戲結(jié)束之后都說(shuō)：“好累啊”！這些殘疾人走路真不容易，從而產(chǎn)生了要幫助殘疾人的欲望。也深刻體會(huì)到保護(hù)好自己的安全是多么的重要。幼兒從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)、被認(rèn)可的快樂(lè)。當(dāng)幼兒失敗時(shí)，我則鼓勵(lì)幼兒，并更多地為幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓幼兒在成功的體驗(yàn)中逐漸積累自信心。