活動(dòng)名稱:大班語(yǔ)言活動(dòng)"七步詩(shī)"活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解《七步詩(shī)》的創(chuàng)作背景。

　　2、模仿作者聲情并茂的朗誦古詩(shī)。

　　3、對(duì)《七步詩(shī)》的詩(shī)句情節(jié)有一個(gè)初淺的印象。

　　4、通過(guò)詩(shī)句表達(dá)的內(nèi)容中心思想，培養(yǎng)幼兒良好的情感發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《七步詩(shī)》、故事圖片《七步詩(shī)》錄音帶活動(dòng)重點(diǎn)：有感情的朗誦《七步詩(shī)》

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解《七步詩(shī)》的背景故事活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分1、設(shè)置懸念：幼兒教師在教師中央慢慢的走七步，并說(shuō)：小朋友們數(shù)數(shù)看，老師走了幾步？"（小朋友們說(shuō)的很對(duì)，觀察的很仔細(xì)）2、介紹詩(shī)名和作者：古代有個(gè)叫曹植的人，在這七步之內(nèi)就作了一首古詩(shī)，就叫《七步詩(shī)》，他的本領(lǐng)大不大？為什么他能在七步之內(nèi)就能作出詩(shī)來(lái)呢？你們想不想知道？

　�。ǘ�）引出背景故事下面啊，老師就給大家講講《七步詩(shī)》的故事（教師出示圖片）：古時(shí)候，有個(gè)人叫曹植，曹植的哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后總是嫉妒曹植的才華，怕他長(zhǎng)大之后會(huì)與他奪取皇位，所以就設(shè)計(jì)陷害曹植。有一天，曹丕把曹植叫到自己身邊對(duì)他說(shuō)："曹植，你必須在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)，做不出來(lái)的話我就殺了你。"結(jié)果曹植就作出了這首《七步詩(shī)》。

　　（三）朗誦詩(shī)歌1、你們想聽《七步詩(shī)》說(shuō)了些什么嗎？下面請(qǐng)×老師（配班老師）給我們放一遍，讓大家聽一聽。

《七步詩(shī)》
三國(guó)•魏【曹植】
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
詩(shī)歌放完了，老師給大家朗誦一遍（老師朗誦）。教師將事先準(zhǔn)備好的《七步詩(shī)》的字卡出示，進(jìn)行朗讀。
2、老師朗誦完了，下面老師先給大家講一下這首詩(shī)的生字。燃：就是燃燒的意思。萁：是豆桿兒的意思。釜：是古代做飯用的鍋，煎：是逼迫，煎熬的意思，急：是著急的意思。下面老師給小朋友們把這首詩(shī)連起來(lái)解釋一下，給大家講一下這首詩(shī)的意思。煮豆子的時(shí)候燒的是豆子的桿兒，豆子在鍋里面哭泣，豆子和豆桿兒本來(lái)是同一條根所生，相互逼迫的為什么這么著急？
3、教師再重復(fù)一遍該首古詩(shī)的譯文。
4、老師解釋完了，有哪位小朋友能給老師說(shuō)一下這首古詩(shī)代表了什么含義嗎？
5、非常好，這首古詩(shī)用豆子和豆桿兒代表了曹植和曹丕的親生兄弟的手足之情，曹植用這首古詩(shī)告訴哥哥曹丕，兄弟之間應(yīng)該像豆子和豆桿兒一樣團(tuán)結(jié)，而不應(yīng)該互相煎熬。
6、想請(qǐng)小朋友們也來(lái)朗誦一下這首詩(shī)，我們分成四組來(lái)進(jìn)行朗誦比賽，看哪一小組的最棒（開始）
7、跟著錄音播放的《七步詩(shī)》，每一小組分別進(jìn)行跟讀朗讀，模仿作者聲情并茂朗誦古詩(shī)。
8、選擇語(yǔ)言能力較強(qiáng)的兒童，模仿古人曹植在七步之內(nèi)進(jìn)行“七步詩(shī)”的朗讀。
9、小朋友們朗誦的都非常棒，我們一起鼓勵(lì)下自己吧。
（四）活動(dòng)結(jié)束（親子作業(yè)）：
最后，老師有個(gè)要求，回到家給爸爸媽媽朗誦一下《七步詩(shī)》好嗎？
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入部分的老師走的七步吸引了孩子的注意力，然后比較自然的講述了七步詩(shī)的背景，孩子們?nèi)缏犚粋�(gè)極具吸引力的故事，深深的被吸引住了，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)古詩(shī)，并給以解釋，幫助孩子很好的理解和掌握，孩子們表現(xiàn)的很積極很投入，最后模仿曹植走七步進(jìn)行朗誦古詩(shī)，體會(huì)曹植當(dāng)時(shí)的心情，改動(dòng)之后的教學(xué)，孩子們興趣極高，活動(dòng)效果也非常不錯(cuò)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)故事中的個(gè)別詞義把握不準(zhǔn)，需要教師在活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)全篇故事的含義來(lái)對(duì)個(gè)別詞義進(jìn)行解釋。
3、《七步詩(shī)》是曹操的三兒子曹植所著，這古詩(shī)有一定的背景，我們都知道，曹植引用豆和豆萁的關(guān)系，發(fā)出了相煎何太急的嘆息，（手足之間為什么一定要相互迫害呢？） 而我們的孩子只是理解了古詩(shī)的意思，對(duì)于此詩(shī)所處的背景他們是否理解？而我認(rèn)為，只有了解其背景，才能真正領(lǐng)悟這首詩(shī)的意義。所以，在教學(xué)活動(dòng)中必須對(duì)本詩(shī)的創(chuàng)作背景進(jìn)行解釋。