活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　開學(xué)至今已一個(gè)來月了，在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)：《合攏放開》。

　　音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。小班（3--4歲）幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識活動(dòng)以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。而音樂活動(dòng)中恰恰能滿足幼兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)。因此我在選擇內(nèi)容時(shí)尋找能夠符合本班幼兒年齡特點(diǎn)、充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材�！逗蠑n放開》從歌詞到旋律、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都非常貼近幼兒生活。唯一擔(dān)憂的是本歌曲旋律長度為16小節(jié)，對剛?cè)藞@不久的小班幼兒來說有些難度，因此我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)從"初步感受音樂--哼唱旋律--學(xué)唱歌曲"層層深入，望以此來"攻克"這一難點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.  初步學(xué)習(xí)歌曲《合攏放開》，進(jìn)一步熟悉五官及身體主要部位，能根據(jù)歌詞內(nèi)容跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.  能主動(dòng)大方地邀請同伴共舞，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 《朋友，你好》音樂磁帶。

　　2. 《合攏放開》伴奏音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.  初步感受音樂師："老師帶來一首好聽的曲子，咱們一起來給它伴奏吧！"帶領(lǐng)幼兒用手拍出歌曲的節(jié)奏。

　　師："除了拍手，還可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？"啟發(fā)幼兒用其他身體動(dòng)作來取代拍手。

　　參考動(dòng)作：跺腳、拍肩、叉腰、點(diǎn)頭……"那我們一起來試一試！"2.  哼唱旋律師："小動(dòng)物們聽見這么好聽的音樂也來湊熱鬧了呢，聽……"師示范用動(dòng)物叫聲替代歌詞師："我們也來學(xué)學(xué)看！"3.學(xué)唱歌曲師："其實(shí)，這首曲子說的就是小手和我們玩游戲的事兒呢？"教師清唱歌曲一遍，問："歌曲里小手都是怎么來玩的呀？"（合攏、放開，爬到頭頂上……）師："那我們也來用小手玩一玩。"教師帶領(lǐng)幼兒自然豐富歌詞、學(xué)唱歌曲。

　　4.  在《朋友，你好》音樂聲中，邀請同伴一起去活動(dòng)室。

　　師："我們一起來合著音樂，邀請你的好朋友，手拉手到外面玩會兒吧！"