活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意欣賞童謠并理解童謠內(nèi)容,感受餅干掰開(kāi)后的有趣造型變化。

　　2、根據(jù)餅干掰開(kāi)后的造型特征展開(kāi)充分的想象,并將其替換原童謠中的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、FLASH課件《吃餅干》

　　2、每人準(zhǔn)備一塊餅干。

　　3、事物展示臺(tái)、電腦、電視機(jī)。

　　4、與童謠內(nèi)容相匹配的符號(hào)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒談?dòng)嘘P(guān)餅干味道、形狀的話題。

　　1、（出示餅干）看，這是什么？

　　2、餅干可以干什么？

　　3、你吃過(guò)餅干嗎？是什么味道的？

　　4、這塊餅干是什么形狀的？（圓形）

　　哦，餅干圓圓。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　�。ǔ鍪�1、2句的符號(hào)圖）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"餅干圓圓，圓圓餅干"

　　5、看，老師現(xiàn)在把餅干（做掰開(kāi)的動(dòng)作）怎么樣？學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"掰開(kāi)"。咦！它變成了什么？（把半塊餅干放在實(shí)物展示臺(tái)上）

　　二、欣賞童謠"吃餅干"

　　1、今天老師帶來(lái)了一首兒歌，名字就叫"吃餅干"讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中的餅干變成了什么？（欣賞FLASH課件《吃餅干》）

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的餅干變成了什么？

　�。�2）（出示3、4句的符號(hào)圖）"用手掰開(kāi)，變成小船"變成了幾艘小船啦？（兩艘）

　　2、好，我們來(lái)把著兩艘餅干船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。（出示5、6句的符號(hào)圖）

　　3、怎么吃的？（啊嗚一口，餅干真甜）（出示7、8句的符號(hào)圖）

　　4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽(tīng)一遍。

　　5、讓我們看著圖片來(lái)念念兒歌。

　　6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。

　　三、幼兒掰一掰餅干，想象餅干掰開(kāi)后的造型，嘗試仿編童謠。

　　餅干掰開(kāi)后除了會(huì)變成小船，還會(huì)變成什么？我們后面有餅干小朋友去分一分，想一想，然后把它編到兒歌里面去。

　　附童謠：

　　吃餅干

　　餅干圓圓，圓圓餅干，

　　用手掰開(kāi)，變成小船。

　　你吃一塊，我吃一塊，

　　啊嗚一口，小船真甜。