活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的開始與結(jié)束。

　　2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、常見動(dòng)物頭飾、圖片（小兔、小魚、小鳥、小狗），森林動(dòng)物園背景圖，場(chǎng)景布置：在地面上布置一棵大樹，一條小溪，一片草地。動(dòng)物入門貼若干2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　1、師：今天，老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看2 、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車，感受音樂游戲的快樂。

　　二、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　1、師：小朋友快看，森林動(dòng)物園到了�。ǔ鍪緞�(dòng)物園背景圖：河流、草地、大樹、天空）你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎？

　　幼兒自由回答。

　　2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

　　要求：不可以撞到其他小動(dòng)物。

　　三、歌詞創(chuàng)編并表演：

　　1、師：森林里的小動(dòng)物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。

　　2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問："森林里的動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來？你還會(huì)得到相應(yīng)的入門貼，可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng)，所以對(duì)于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對(duì)于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間，更加注意時(shí)間的掌控，以便更好地調(diào)動(dòng)，調(diào)節(jié)孩子的情緒，收到預(yù)期的教學(xué)效果。