小班數學教案：4的形成

  小班數學：4的形成活動目標：1、學習4的形成  2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成活動準備：超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景活動過程：  1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。  今天我們去超市買東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每  人買3個，要一邊買一邊數數。  幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個。  2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。  把買來的東西擺放在桌子上數一數有幾個（點數）  3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具。。。。。。）  4、讓幼兒自己添數  剛才我們把買的東西送給了小兔子。現(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數。回來擺在桌上。  老師問：你們有幾個玩具？（點數）  老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們去拿。（幼兒自己去拿）。告訴我3個添上1個是幾個？（嘗試回答：3個添上1個是4個）