活動(dòng)目標(biāo)：  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。  2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。  3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。  活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、課件各一，圖形若干。  活動(dòng)分析：觀察、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程，通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分�；顒�(dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。  活動(dòng)過(guò)程：  一、導(dǎo)入。  采用觀察法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。  二、展開。  1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。  2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。  3、動(dòng)手操作。  a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。  b.觀察并說(shuō)出三角形像什么。  4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。  5、游戲“捉迷藏”  幼兒從簡(jiǎn)單的畫面中找出三角形。  6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。  三、延伸。  請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。