活動目標：

　　1.學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。

　　2.能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。

　　活動準備：

　　教具準備：1.大小標記卡、2．大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┍葮淙~，說樹葉大小。

　　1.比較樹葉大小出示一片大樹葉。

　　師：瞧，今天我們班里誰來了？

　　再出示一片小樹葉， 師：又來了誰？

　　師：我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。

　　2．認識大小標記出示大標記，師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。（幼兒按照標記上大人的樣子做動作）。再出示小標記。師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。（幼兒按照小標記上人的樣子做動作）。

　�。ǘ�）找樹媽媽"分樹葉"1．游戲"分樹葉"師：樹葉怎么到我們教室里來的呢？  （讓幼兒自由回答）師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，小朋友們利用星期天去撿的，然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？瞧：（教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉） 樹葉寶寶怎么啦？

　　師：為什么哭呢？

　　師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀！那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎？

　�。�1）看標記：

　　出示兩棵樹媽媽（一大一小，并且貼有大小標記）。

　　師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標記嗎？

　�。�2） 復習大小標記。

　�。�3） 送樹葉回家：

　　A、 教師示范送小樹葉到有小標記的樹媽媽那里。

　　問：大樹葉我送它到哪里呢？

　　B、 師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！

　　音樂播放，幼兒集體活動。（為大小樹葉找媽媽）2. 找出錯的地方：

　　師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。

　　請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。

　　(三)送圓形寶寶回家教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。

　　活動延伸:

　　區(qū)域活動:在區(qū)域中投入各種大小的圖片,請幼兒根據(jù)標記繼續(xù)進行分類活動。