設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫(huà)面，通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

　　活動(dòng)中通過(guò)數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀(guān)察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，進(jìn)一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。

　　2．能用完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程和結(jié)果。

　　3．懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，感知交替排序。

　　1.故事導(dǎo)入。

　　今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。

　　2. 感知交替排序。

　　拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的？

　　小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái)，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

　　二、初次嘗試，學(xué)習(xí)規(guī)律排序。

　　拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。

　　1.幼兒嘗試幫好朋友做項(xiàng)鏈。

　　小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。

　　2.幼兒操作，并講述操作結(jié)果

　　你幫助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？

　　小結(jié)：通過(guò)小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。

　　三、再次嘗試，鞏固交替排序。

　　過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

　　1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鞏固交替排序。

　　請(qǐng)你用小動(dòng)物們采來(lái)的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

　　2.展示、講述操作結(jié)果

　　小結(jié)：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

　　四、情感延伸，體驗(yàn)助人快樂(lè)。

　　1．討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭�下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？

　　2．歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂(lè)。