一、設(shè)計意圖小朋友喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感。活動中以小朋友喜愛的小狗為載體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學習區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。

　　幼兒學習數(shù)學是從"數(shù)行動"發(fā)展到"數(shù)概念"的過程。《三只小狗過生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數(shù)學知識，讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上，學會觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學教育的有效手段，在游戲操作中學數(shù)學能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數(shù)學的概念。

　　二、活動目標1、按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。

　　2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

　　三、活動準備大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡四、預設(shè)過程（一）三只小狗過生日。

　　1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三只狗寶寶吧。

　　2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、�。ǘ�）小狗戴帽子。

　　1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。

　　2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞……3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）（三）小狗穿新衣1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。

　　2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應(yīng)）請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。

　　（四）寶寶送禮物1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準備出門去玩�？墒�，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。

　　3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結(jié)果）5、慶祝狗寶寶的生日。