（三）放松活動

　　1.教師："看，妙妙屋到了，讓我們過去吧。"

　　2.米奇："今天寶寶們真的很棒，這是獎給大家的棒棒糖，來，每人拿一根吧。"

　　音樂《好帥的一天》跳舞放松。米奇："今天，我們玩的好開心，我們收到了禮物，想了好多的玩法，動腦筋過了小河，又爬過了小山，得到了獎品，哦！好開心的一天。"在再見聲中退場。

　�。ōh(huán)節(jié)簡析：完成了任務(wù)，得到了獎品，最快樂的事情莫過于此了，跳米奇妙妙屋使整個活動有個完美的收尾，在米奇的小結(jié)中，回顧了整個活動的進程，在再見聲中，意猶未盡。）

　　活動延伸：

　　繼續(xù)探索靠墊的玩法。

　　活動反思：

　　游戲，讓幼兒更興奮

　　本次活動我設(shè)計了以游戲的形式貫穿始終，整個活動是在《米奇妙妙屋》的游戲情境中進行的，《米奇妙妙屋》是小班幼兒最喜歡的動畫片，在這個情境中游戲，就如自己是動畫片中角色，能大大的激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動其積極性。本次活動的主要輔助材料--靠墊，我也是以米奇送給寶寶的禮物呈現(xiàn)，靠墊本來就是幼兒喜歡的東西，再加上是米奇的禮物，就更加喜愛，玩起來更加有勁。

　　首先熱身舞，拿著禮物--靠墊，聽著熟悉的《米奇妙妙屋》開始的音樂，跟著老師跳舞，這時小朋友的注意力全都很集中。接下來的環(huán)節(jié)我以過關(guān)的形式開展，在探索靠墊的玩法中，充分展示了幼兒創(chuàng)造的才能，他們想出來"騎馬、小烏龜、放炮仗、翻跟斗"等等各種形象有趣的玩法，讓人忍俊不禁。

　　第二關(guān)是過小河，這關(guān)需要小朋友的合作，把靠墊排成一排，這個對于小班幼兒有一定的難度，這時候有些亂，因為人數(shù)較多，搭的橋必定很長，有的幼兒排好后又拿著走，有的把自己的接好了就開始爬，這時我也有點亂，一會去找走掉的幼兒，一會幫著搭橋，事后我想當時我要求提的還不夠清楚，應(yīng)該說清楚一個個接著搭，打好后就來老師這里排隊，等排好后在進行爬或者走。這個環(huán)節(jié)是此次活動的重要環(huán)節(jié)，但是就在這個環(huán)節(jié)上比較亂，這是我覺得比較遺憾的地方。

　　第三關(guān)是爬小山，這個環(huán)節(jié)讓幼兒的情緒達到了高潮，看到小山，他們就興奮不已，在這個地方，我設(shè)置了高低，照顧到了幼兒能力的差異，每個幼兒都成功的翻越了小山，體驗了成功的喜悅！幼兒通過了三關(guān)，順利到達了米奇妙妙屋，得到了獎品，心中的喜悅是難以用語言來表達的，這時順時跳起來米奇妙妙舞，讓幼兒的情緒得到了釋放，在再見聲中結(jié)束了本次活動。

　　總而言之，在本次活動中，游戲的形式讓一切進展的順其自然，幼兒是快樂的，興奮的，需要改進的是教師面對即發(fā)情況要有積極的應(yīng)對措施，既不能成為一個教學(xué)的高控者，但是也不能在活動中顯得很被動。