(6)如果有個別幼兒被彩虹傘罩住，，就請他表演個小節(jié)目。

　　三、結(jié)束部分放松活動：運蘑菇回家教師：" 寶寶們，今天和媽媽一起來采蘑菇開不開心呀？"（開心）"我們采了好多的蘑菇，現(xiàn)在把它們放到小筐里，我們一起抬回家啦"。（播放輕音樂）自然結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒思考：下雨啦，如果自己帶了雨傘，然而自己的好朋友沒帶雨傘，自己應該怎么做呢？

　　2.在日常活動中讓幼兒觀察小雞，螞蟻等小動物怎樣避雨的，豐富幼兒的生活小常識。

　　上交參評教案的時候，活動反思去掉了活動反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、思維直覺、愛模仿的特點，設計了具有游戲化、情節(jié)化、趣味化的體育活動。這次活動我采用了游戲的活動方式，展現(xiàn)小兔子們跟兔媽媽一起去采蘑菇的快樂生活，基本上完成了教學目標。

　　一、對活動過程的反思：

　　1.情境導入活動，把節(jié)奏歡快、富有童趣的律動融入游戲中，既達到了體育活動前做準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。

　　2.游戲環(huán)節(jié)，是本次活動的重點，以提問的方式讓幼兒去探索用什么可以遮雨。他們紛紛議論說草地里的紙板可以遮雨，并且用動作來示范怎樣遮雨，幼兒對活動興趣濃厚。

　　第一次游戲時幼兒順利完成活動的重點--聽指令做動作。幼兒不爭不搶有序地參與游戲活動。

　　第二次游戲是對第一次游戲的進一步拓展，增強了幼兒的集體意識和解決問題的能力。

　　最后在歡快的音樂中結(jié)束，形成首尾呼應。

　　3.對活動中表現(xiàn)好的幼兒及時給予肯定，潛移默化地引導幼兒遵守游戲規(guī)則，進而學習保護自己，充分肯定幼兒的能力，增強幼兒的自信心，收到事半功倍的效果，促進了幼兒健康、活潑的成長。

　　二、對師幼互動的環(huán)節(jié)的反思：和幼兒隨意的自由交流，滿足幼兒好奇、好動的天性。

　　三、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）